· Interpretar e relacionar histórias.
· Comparar as semelhanças e diferenças entre duas histórias.

Não há necessidade que os alunos tenham algum conhecimento anterior sobre as histórias, já que a intenção é contar uma história e depois compará-la a outra.
É provável que os alunos conheçam a segunda historia (História da Dona Baratinha), mas é interessante revê-la, utilizando se possível outros recursos, além do livro de história.

· Livro: O casamento da Bruxa Onilda – E. Laureulla. Ed. Scipione
· Caixa surpresa com objetos que lembrem a cerimônia de casamento. Ex: alianças, véu, convite de casamento...
· Livro: A história da Dona Baratinha – João de Barro – Coleção Clássicos.
· CD com A história da Dona Baratinha – Coleção Disquinho.

Aula1

Apresentar uma caixa surpresa que contenha objetos que lembre a cerimônia de casamento.
Conversar com os alunos sobre as experiências que têm sobre casamento. Isso teria o propósito de despertar o interesse para o tema da história.
Ler ou contar para a turma o livro: O casamento da Bruxa Onilda.

SINOPSE
Este livro traz a história de uma bruxa que fazendo a limpeza da casa, encontra uma moeda.
Então ela compra uma fita e anuncia seu desejo de casar.
Aparece uma série de pretendentes que ela começa avaliar e listar seus defeitos.
No final, se encanta por um bruxo com quem escolhe se casar.
Na cerimônia do casamento, o bruxo por engano bebe uma poção mágica que o faz diminuir, até desaparecer de vez.

Depois de ler a história para os alunos, perguntar se eles lembram de alguma história parecida.
Caso a história da Dona Baratinha seja lembrada, combinar de revê-la na próxima aula com o grupo. Se não for citada, seria o momento de mencioná-la.
A ideia é na Aula 1 trabalhar oralmente e através de questões escritas a interpretação da história do casamento da Bruxa Onilda.
Identificar a característica de cada pretendente da bruxa e as razões que a fizeram rejeitá-los e escolher o último que era um bruxo.
As passagens da história do casamento de Onilda permitem associar as ações da bruxa ao momento em que surgiu cada pretendente.

Aula 2

Apresentar o CD da História da Dona Baratinha e/ou ler o livro.
Relacionar a história da Dona Baratinha com a do casamento da Bruxa Onilda.
O que há de comum nas duas histórias?
Levantar as respostas com os alunos, revendo o começo meio e fim das duas histórias.

Pode ser feita uma dramatização da história da Dona Baratinha com máscaras dos personagens feitas pelos alunos  ou criar fantoches com saco de papel, outra opção: um teatro de vara.

Acompanhar o retorno das crianças durante a interpretação oral e as respostas dadas nas questões escritas sobre a história.

Ex: O que fazia Bruxa Onilda quando apareceu cada pretendente?

      Que defeitos tinha o Esqueleto?

      Por que Bruxa Onilda não se interessou pelo Lobisomem?

      Finalmente, se aproximou um jovem por quem a Bruxa Onilda se entusiasmou.

      Quem era?

      O que este jovem tinha de especial que Bruxa Onilda se encantou?   

Registrar em folha ou caderno, um quadro de semelhanças e diferenças entre as duas histórias:

                            Bruxa Onilda                     Dona Baratinha

INÍCIO________________________________________________________

PRETENDENTES_________________________________________________

 O ESCOLHIDO_________________________________________________

FIM __________________________________________________________