O professor pode iniciar a aula indagando aos alunos se tem conhecimento sobre a estação espacial internacional, se já pesquisaram alguma coisa a respeito, uma boa dica para inicio de estudo é o site: wikipedia: Estação Espacial Internacional: Disponível em<http://pt.wikipedia.org/wiki/Estação_Espacial_Internacional> acessado em 17/09/2009

 

  

 

Após indagar os alunos sobre a estação espacial, algumas questões podem ser colocadas aos alunos para discussão:

• Para que serve a estação espacial internacional? 
• Que pesquisas são realizadas? 
• Qual a importância para o desenvolvimento da ciência?
• Conhece algum brasileiro que já esteve em uma estação espacial?
• O Brasil faz pesquisas nesta área?

 

 

A estação espacial internacional está sendo construída em conjunto com países que já dominam a tecnologia espacial, o objetivo é servir como um grande laboratório espacial, possibilitando realizar experiências científicas impraticáveis na Terra, realizadas em microgravidade. Ela se encontra em órbita baixa e em algumas ocasiões pode ser visualizada a olho nu. Outras estações espaciais já estiveram no espaço antes, como a americana Skylab e a Russa Mir.

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Estação espacial Internacional

Núcleo de astronomia: Estação Espacial Internacional: Imagem disponível em: <http://antwrp.gsfc.nasa.gov/apod/image/0605/iss2_sts114.jpg> acessado em 17/09/2009.  

Na imagem temos a Estação Espacial Internacional, ela completa uma volta em torno da Terra a cada 92 minutos.

 

 

Para saber mais sobre na notecnologia, podemos consultar os seguintes sites:

 Inovação tecnológica: Estação Espacial completa 10 anos: Disponível em: <http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=estacao-espacial-internacional-completa-10-anos&id=010805081117>acessado em 17/09/2009.

• Reportagem sobre os 10 anos da estação espacial.

Como tudo funciona: Introdução as estações espaciais: Disponível em: <http://ciencia.hsw.uol.com.br/estacoes-espaciais.htm> acessado em 17/09/2009

• Reportagem como histórico das estações espaciais

 

Neste vídeo do site youtube, são exibidas imagens realizadas na estação espacial pelo astronauta brasileiro Marcos Pontes:

Youtube: Estação Espacial: Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=SDuo0bFLDtc&feature=related> acessado em 17/0 9/2009. 

       

No laboratório de informática, peça para os alunos, em grupo de 3 estudantes,  realizarem uma pesquisa sobre estações espaciais, os resultados dessas pesquisas pode ser postado no blog da turma, indicando os link para estes audios pesquisados, dessa forma a pesquisa pode ser registrada pelo aluno, facilitando a sua consulta e incentivando outros colegas discutirem o tema. 

• ÚLTIMO SEGUNDO: Discovery termina missão de 13 dias à Estação Espacial Internacional. disponível em:
  http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo/2009/09/10/discovery+termina+missao+de+13+dias+a+estacao+espacial+internacional+8359904.html acessado em 20/09/2009.
• CIBÉRIA: Astronauta da Discovery faz primeiro podcast 'espacial'. Disponível em http://ciberia.aeiou.pt/gen.pl?p=stories&op=view&fokey=id.stories/3164 acessado em 20/09/2009
• NASA: Ouça o diário de bordo dos astronautas da Estação Espacial Internacional. Áudio em inglês: http://science.nasa.gov/headlines/y2009/images/ninjaastronomy/audio/story.m3u acessado em 20/09/2009.

Após o resultado das pesquisas em buscadores na web, os estudantes podem trabalhar com fotos, reportagens, artigos de novas pesquisa s e vídeos, para serem compartilhados no blog, no edital da escola ou da sala de a ula. Este tipo de pesquisa desperta grande interesse dos alunos. 

         

Professor, sugira a alunos a realização da atividade disponível no Portal do Professor, a simulação será realizada para acoplar um ônibus espacial na estação espacial internacional.

Acoplamento do ônibus espacial

Portal do Professor. Acoplamento do ônibus espacial: Disponível em: < http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=958> acessado em 17/09/2009.

• Objetivo: Explicitar problemas com concepções errôneas sobre o princípio de inércia pela representação visual através de simulação por computador. Superação das concepções espontâneas e formação do conceito científico através de feedbacks e visualização
• Descrição: Introduz, por meio do acoplamento de um ônibus espacial, o conceito de inércia e conseqüentemente às leis de Newton
• Disponível em:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=958

Roteiro de discussão:

1 – Por que é necessário uma quantidade grande de combustível para o ônibus espacial sair da Terra, mas para manobrar no espaço a quantidade é mínima?
2 - Como é o movimento da estação?
3 - Qual parte do recurso achou mais interessante?

        

Levar os alunos expressarem o seu entendimento sobre o tema proposto, com pelo menos os seguintes conceitos abaixo:

• A estação espacial internacional está em construção conjuntamente com vários países, cada parte ou módulo da estação é projetado em diferentes partes do mundo.

  

Abrir uma discussão com a turma, no sentido de que expressem sua opinião sobre as principais contribuições da pesquisas espaciais para cotidiano das pessoas em nosso planeta.

Sugira que as discussões sejam gravadas em mp3 e publicadas no blog da turma.

Referências utilizadas:

• Estação Espacial Internacional: Disponível em<http://pt.wikipedia.org/wiki/Estação_Espacial_Internacional> acessado em 17/09/2009
• Inovação tecnológica: Estação Espacial completa 10 anos: Disponível em: <http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo =estacao-espacial-internacional-completa-10-anos&id=010805081117>acessado em 17/09/2009.
• Como tudo funciona: Introdução as estações espaciais: Disponível em: acessado em 17/09/2009
• Núcleo de astronomia: Estação Espacial Internacional: Imagem disponível em: acessado em 17/09/2009.
• Portal do Professor. Acoplamento do ônibus espacial: Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=958> acessado em 17/09/2009.