Professor, pergunte aos alunos o que é um provérbio. Trabalhe com eles o conceito de provérbio e sua origem.

Sugestão: No link abaixo você encontrará informações sobre provérbios e uma variedade deles em uma lista de A a Z.

http://www.mulhervirtual.com.br/ditados.htm

(Acessado em 21/9/2009)

Os provérbios são utilizados muitas vezes, para realçar alguma circunstância da vida em um determinado momento. Eles normalmente são engraçados e sempre nos trazem uma mensagem, um aprendizado. Quem nunca utilizou um provérbio para exemplificar alguma fala?
Popularmente falando,os provérbios foram criados da boca de diferentes povos, por suas sabedorias e informações.
Em culturas diferentes, compreendemos melhor a história de uma região, de um povo e de uma determinada época por intermédio dos provérbios.

2ª atividade

Após discutirem e conceituarem o que são provérbios, divida a turma e grupos e peça-os que escrevam o maior número de provérbios que eles conseguirem lembrar.

Estipule com eles um tempo suficiente para essa tarefa. Quando terminarem, cada grupo irá apresentar um provérbio mas de uma forma diferente:

O grupo deverá escolher um provérbio e mostrá-lo aos colegas através de mímicas. Os alunos deverão “ensaiar” o que será feito para que os colegas consigam decodificar o provérbio ao qual se refere à mímica.

Faça isso com todos os grupos enquanto julgar necessária a apresentação.

Escreva na lousa todos os provérbios que os alunos conseguiram se lembrar estimulando-os a compreenderem que esse tipo de texto é, em geral, curto e  sonoro. Peça-os que os copie no caderno.

2ª aula

Professor, trabalhe o conceito de paráfrase e de paródia:

Veja algumas sugestões:

1ª Atividade

Professor, prepare cópias dos textos abaixo para trabalhar com os alunos.

PARÓDIA: É a imitação cômica de uma composição literária.

 
 Alguns autores utilizaram as paródias para distorcer textos consagrados da literatura brasileira, sob a ótica do humor.

Veja o exemplo do poema “Canção do exílio”, de Gonçalves Dias.

Muitos escritores e compositores como Oswald de Andrade, Carlos Drummond de Andrade, Murilo Mendes, Vinícius de Moraes, José Paulo Paes, Chico Buarque de Holanda e Moraes Moreira, dentre outros, já parodiaram esse poema.

Peça aos alunos que façam uma paródia a partir do poema No meio do caminho, de Carlos Drummond de Andrade. Essa atividade poderá ser desenvolvida individualmente ou em grupos.

No meio do caminho

No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do cami nho tinha uma pedra.

Trabalhe com os alunos a argumentação desenvolvida na paródia. Peça aos alunos para contextualizar os argumentos utilizados

 
3ª aula

Professor, agora é a vez de trabalhar o conceito de Paráfrase e propor atividades para esse tipo de texto.

 
PARÁFRASE: É o desenvolvimento do texto conservando-se as suas características.

 
Fazer uma paráfrase é reescrever com suas palavras as idéias centrais de um texto. Consiste em um excelente exercício de redação, uma vez que desenvolve o poder de síntese, clareza e precisão vocabular. A paráfrase mantém o sentido do texto original utilizando-se de sinônimos, inversões de períodos, etc

Professor, escreva na lousa o seguinte provérbio:


Deus ajuda quem cedo madruga.

Faça uma análise de cada palavra e o que ela representa nessa frase e crie com os alunos uma nova “roupagem” para o provérbio.

Veja o modelo abaixo:

http://nataly11.blogspot.com/2009_07_01_archive.html   (Acesso feito dia 02/10/2009)

 Peça que os alunos sentem-se em duplas e distribua para cada uma, um provérbio para ser recriado com uma linguagem moderna. Nessa atividade está sendo proposta a criação de uma paráfrase.


Lista de provérbios

b) O que difere?

c) O contexto que você propôs está melhor articulado? Por quê?

4ª aula

Trabalhando com a gramática: Verbo

Com a folha de provérbios em mãos, trabalhe com os alunos o Modo: Indicativo e tempo verbal: Presente.

Atividade 1:

Solicite aos alunos que circulem todos os verbos da lista de provérbios abaixo:

Atividade 2:

Peça que transcrevam as formas verbais presentes em cada um dos provérbios e indiquem em qual modo e tempo verbal eles se encontram:

Chave de resposta:

1-      movem

2-      ama / parece

3-      faz

4-      enche

5-      é/ pinta

6-      diz/ quer /ouve

7-   são

8-      faz

9-      faz

10-  conhece

 Os alunos deverão concluir que todos os verbos se encontram no presente do Indicativo.

Atividade 3:

Testando os conhecimentos sobre provérbios.

Professor, faça  uma folha de exercícios com provérbios para que os alunos completem as frases com os verbos. Você poderá  solicitar várias atividades através dessa. Por exemplo: pedir que identifiquem o tempo verbal dos verbos, a conjugação que cada um pertence, o modo...tudo dependerá  do que você já tiver trabalhado anteriormente ou quiser trabalhar a partir dessas aulas.

Veja alguns modelos:

A ) Cada um __________a brasa para a sua sardinha.   (puxa- 1ª conjugação)

B) A andorinha __________o rei leão. ( salvou- pretérito perfeito do indicativo)

C) Casarás, amansarás e te ______________. ( arrependerás- 2ª pessoa do singular do      pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo)

No meio do caminho