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ACRÓSTICOS: leitura e produção

18/11/2009

Autor y Coautor(es)

Autor: Josina Augusta Tavares Teixeira

JUIZ DE FORA - MG COL DE APLICACAO JOAO XXIII

Coautor(es):

Andréa Vassallo Fagundes

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Alfabetização	Gêneros de texto

Datos de la Clase

O que o aluno poderá aprender com esta aula

* Apresentar o gênero textual acróstico permitindo, assim, ao aluno, aumentar o seu repertório de conhecimentos linguísticos.

* Oportunizar uma situação real de escrita, através da produção de um acróstico para um colega de sala e para a mamãe.

* Utilizar o acróstico como meio de expressão e de interação social.

Duração das atividades

2 aulas de 50 minutos (aproximadamente)

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Estar alfabetizado e inserido no processo de letramento.

Estratégias e recursos da aula

Atividades e recursos

1ª etapa

a) Conversa motivadora inicial com os alunos, verificando seus conhecimentos prévios e preparando-os para a aprendizagem do gênero “acróstico”.

b) Explicação do que é um acróstico pela professora, para as crianças:

__ Acróstico é uma poesia em que cada verso começa com uma das letras do nome do destinatário.

2ª etapa

a) Apresentação de um acróstico no quadro-negro, cartaz, retroprojetor, data show, etc).

Amada

Notável

Inteligente

Tranquila

Amiga

3ª etapa

a) Fazer um amigo-oculto com os alunos. O nome que eles tirarem será homenageado com um acróstico.

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4ª etapa

a) Propor aos alunos a produção de um acróstico para a mamãe. (Essa atividade, se for feita próxima ao Dia das Mães, é muito envolvente e as crianças demonstram muito interesse em realizá-la.)

b) Distribuir aos alunos um “Alfabeto do carinho”, contendo palavras que exaltem uma pessoa.

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c) Leitura silenciosa do alfabeto.

d) Leitura oral: a professora organizará as crianças à frente da sala, de modo que cada uma leia uma letra.

e) Entregar às crianças uma folha decorada, para que produzam um acróstico para a mamãe. As crianças deverão recorrer às sugestões do "Alfabeto do carinho" para fazerem o seu acróstico.

Recursos Complementares

BIBLIOGRAFIA

* Ler e Escrever na Escola: o Real, o Possível e o Necessário, Délia Lerner.

* Sequências Didáticas para o Oral e a Escrita: apresentação de um procedimento, Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz.

* Parâmetros Curriculares Nacionais.

Avaliação

A professora observará individualmente os alunos e avaliará se eles:

* demonstram conhecer a ordem alfabética, encontrando corretamente as letras do nome da mamãe;

* conseguem ler as palavras sugeridas para cada letra;

* transpoem corretamente as letras de imprensa para a cursiva;

* fazem uma organização espacial estética do acróstico;

* demonstram interesse em executar a atividade proposta.

Opinión de quien visitó

Cinco estrelas 12 calificaciones

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Opiniones

dalvaci da cilva rocha, istituto educacional sementes , Rio Grande do Norte - dijo:
dalvaci.rocha@hotmail.com
28/08/2012
Cinco estrelas
maraviloso

dalvaci da cilva rocha, istituto educacional sementes , Rio Grande do Norte - dijo:
dalvaci.rocha@hotmail.com
28/08/2012
Cinco estrelas
maraviloso

dalvaci da cilva rocha, istituto educacional sementes , Rio Grande do Norte - dijo:
www.dalvaci.rocha@hotmail.com
27/08/2012
Cinco estrelas
É Excelente

Elaine de Menezes Rocha, Colegio Dante Alighieri , São Paulo - dijo:
elanrocha@zipmail.com.br
18/04/2012
Cinco estrelas
Colegas, adorei a sugestão do acróstico, principalmente o ALFABETO DO CARINHO que serviu como "norte" para o trabalho. Meus alunos "curtiram muito" : ) ) e eu também! FICOU MARAVILHOSO! Obrigada!

eide, escola municipal , Paraná - dijo:
eide.almeida@hotmail.com
13/04/2012
Cinco estrelas
Andreia achei maravilhoso o seu trabalho.E que Deus a abençoe sempre que te dê razão para continuar projetando e realizando esse tipo de mensagens ,pois elas nos ajudam muito nas produções de textos com nossos alunos. Pois nossos alunos precisam ser cabeças pensantes, e para isso o incentivo é primordial nesta caminhada.

Zilá Gonçalves Diniz Araújo, EE DEP CANDIDO ULHOA , Minas Gerais - dijo:
zilaprofessora@hotmail.com
26/10/2011
Cinco estrelas
Gostei muito dessa aula. Pretendo trabalhá-la com meus alunos .

josenite, morro encantado , Goiás - dijo:
josenitefrancisco2@gmail.com
03/05/2011
Cinco estrelas
parabéns .

Macedo Almeida, d5ikdtk , Piauí - dijo:
macedojunior06@hotmail.com
26/04/2011
Cinco estrelas
otimos

yasmim, escola estadual francisco firmo de matos , Minas Gerais - dijo:
yasmimvictoriamelo@hotmail.com
23/03/2011
Cinco estrelas
muito interessante mas eu estava procurando outra coisa mas dexa ne!!!!!me encantei com esses acrosticos bjss

marri ramos dqa silcva caetano, Colegio estadual´professora ivania maria ferrassoli , Goiás - dijo:
marriwplp@hotmail.com
30/04/2010
Cinco estrelas
Esta é uma sequencia que pode ser desenvolvida plenamente em diversas séries do Ensino Fundamental e, ou Ensino Médio proporcionando oportunidades de expressão escrita em Línguas. O aprendiz poderá enriquecer seu leque de produções textuais.

Maria do Carmo Silva, Escola Municipal Brincando de Aprender , Mato Grosso do Sul - dijo:
mcjuditegodoy@hotmail.com.br
24/03/2010
Cinco estrelas
Parabéns, professoras pelo plano de aula, acho fantástico trabalhar com acróstico na alfabetização, as aulas se tornam mais atrativas e trabalha a emoção e o sentimentos das crianças, o resultado é satisfatório.

ELIZETE ALVES FERREIRA, EMPG SELVINO DAMIAN PREVE , Mato Grosso - dijo:
elizeteferreira@bol.com.br
24/03/2010
Cinco estrelas
MUITO INTERESSANTE A AULA. PARABÉNS.