Contextualizar a história das máscaras na cultura africana.

Confeccionar máscaras.

Desenvolver a sensibilidade artística.

Vivenciar uma dança.

 Confeccionar máscaras.

Não é necessário.

 Atividade - 1  

A professora deverá ler alguns poemas da cultura africana para os alunos. Sugerimos o seguinte livro: Seis pequenos contos africanos e a criação do mundo e do homem do escritor Raul Lody publicado pela editora  Pallas. Após a leitura, iniciar uma conversa sobre os poemas lidos.

 Atividade - 2

A professora deverá selecionar imagens de máscaras africanas e gravar em CD/DVD  ou colar as imagens em cartolina.Ao mostrar as imagens é importante orientar as crianças para observarem: o estilo das máscaras, formato, cores que predominam, material utilizado na confecção.   A professora deverá contextualizar em quias situaçõesos povos africanos usam as máscaras, por exemplo: em  diferentes situações religiosas, rituais de comemorações, danças.  Sugestão de perguntas: 

 Qual a origem do uso de máscaras? 

 Em quais momentos as pessoas usam máscaras ?   

Qual o significado das máscaras ?

 Quais os materiais usados na produção das máscaras? 

Fonte:http://blog.educacional.com.br/blogdeartes/2009/05/17/p88943/   

Fonte: http://aartemoderna.blogspot.com/2006/04/arte-africana.html  

 Após o término da conversa a professora deverá registrar as respostas da turma em um painel com o título  – O que sabemos sobre o uso de máscara na cultura africana. 

Atividade - 3

Dividir a turma em grupo de 4 ou 5 crianças.Cada grupo deverá desenhar suas máscaras. Após esse momento encaminhar a atividade de pintura. A professora deverá preparar a sala antes, forrando as mesas com jornais, providenciando pincéis de várias espessuras, depósito com água, retalhos de tecidos para enxugar os pincéis.Quando os trabalhos ficarem prontos, deixar secar e organizar uma exposição.   

http://ec01doportorico.blogspot.com/2009/11/mascaras-africanas.html      

http://negromostraatuaface-atividades.blogspot.com/  

Outra sugestão

A professora poderá propor a colagem de máscaras com sobras de papel. Em grupo as crianças irão fazer o esboço de sua máscara, listar os matriais que irão usar. Depois, a professora distribue  cola, tesoura, penas coloridas, lã., contas, e papel colorido. 

Fonte: Aquivo da Autora.

Atividade - 4

A professora pode propor um baile para os alunos usarem as máscaras. Conversar com os alunos sobre a influência da cultura africana em nossas vidas. Citar por exemplo a música e  a dança: o samba, coco de roda etc.

 Dicas de organização!

• Levar para sala músicas  próprias da cultura africana  para as crianças ouvirem . Realizar um levantamento das músicas que mais gostaram e votação de uma música.   
• Colocar a música para a turma dançar livremente. Em seguida solicitar que a metade da turma dance e a outra assista,  depois ao contrário em seguida juntar os grupos para a escolha de 05 passos  para a coreografia.
• Organizar com as crianças a ordem dos passos e depois o desenho dos mesmos (cada grupo escolhe e desenha um passo ) a professora selecionará  os cinco da coreografia e afixará de modo visível na sala.  
• Realizar ensaios para aprenderem a coreografia. Ao encerrar cada ensaio sentar com o grupo para avaliar o que deu certo, e o que precisa melhorar - Combinar figurino.
• Para a apresentação,  enviar bilhete para aos pais solicitando biquini para as meninas e sunga para os meninos.
•  No dia da apresentação a professora deverá organizar com as crianças o espaço,  utilizar algumas máscaras para decorar.                               

LIVRO

Contos Africanos Para Crianças Brasileiras. Rogerio Andrade Barbosa. PAULINAS.

Museu Afrobrasil

Observar se oa alunos conseguem:

Contextualizar a história das máscaras na cultura africana.

Participaram da confecção de máscaras e da dança.