Portal del Profesor - Quais são as características da história em quadrinhos e que tipos de linguagem elas apresentam?

Portal do Governo Brasileiro

REGÍSTRATE

¿HAS OLVIDADO TU CONTRASEÑA?

Início do Conteúdo

VISUALIZAR COLECCIONES DE CLASES

Imprimir colección de clase

Quais são as características da história em quadrinhos e que tipos de linguagem elas apresentam?

26/09/2011

Ficha Técnica

Descripción

O objetivo desta coleção é o de fazer com que os alunos reconheçam as características das histórias em quadrinhos e os tipos de linguagem que elas apresentam. Para isso, a aula 1 introduz os conceitos de linguagem por meio de atividades e recursos variados (leitura, grupo, mímica, vídeo). A aula 2 apresenta algumas características das HQs (tipos de balões, interjeições e onomatopeias) e propostas de produção de texto. A aula 3 trata, especificamente, da interjeição e onomatopéia. Apresenta atividades lúdicas e usa diferentes recursos de modo a contribuir na aprendizagem dos alunos. A aula 4 apresenta uma proposta de trabalho na biblioteca da escola e, por meio de atividades em duplas, trabalha a composição estrutural, temática e estilística das HQs. A aula 5 traz uma proposta de atividade que trabalha as estratégias de leitura (hipóteses, inferências, conhecimento de mundo) de uma história em quadrinho. As aulas 5 a 8 apresentam propostas de produção de HQs de temas variados por meio de recursos da internet. A aula 9 apresenta a estrutura da narrativa que está presente nas HQs e propõe a transposição de um texto de linguagem verbal em história em quadrinhos. A aula 10 propõe uma atividade de produção, em dupla, de uma HQ a partir das características da personagem Garfield.

Autoría

Daniela Braga de Paula - ESC DE EDUCACAO BASICA - MG

Palabras clave

história em quadrinhos, gênero textual, tipos de linguagem, interjeição, onomatopeia

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: gêneros discursivos
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: prática de produção de textos
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: usos e formas

Lista de clases de la colección (10 clases)

#	Clase	Autoría
1	Linguagem verbal, não-verbal e mista Ensino Fundamental Final \| Língua Portuguesa Reconhecer a dinamicidade da linguagem; diferenciar as linguagens verbal, não-verbal e mista; reconhecer a linguagem não-verbal em trechos do filme “Tempos Modernos” 27/10/2010 Quatro estrelas 24 comentario(s) 131539 visita(s)	Daniela Braga de Paula ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Língua Portuguesa
2	HISTÓRIA EM QUADRINHOS, UMA PROPOSTA DE LEITURA, UMA POSSIBILIDADE DE ESCRITA Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Conhecer este tipo de texto. Fazer uso deste suporte textual com autonomia. Utilizar a escrita a partir das suas próprias hipóteses. Construir histórias em quadrinhos de sua própria autoria. 11/01/2011 Cinco estrelas 2 comentario(s) 21655 visita(s)	Simone de Alencastre Rodrigues COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Alfabetização
3	Interjeição e Onomatopeia Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Conceituar e reconhecer interjeição e onomatopeia; diferenciar interjeição e onomatopeia; identificar interjeição e onomatopeia em história em quadrinhos escrever interjeições e onomatopeias 30/11/2010 Quatro estrelas 9 comentario(s) 132631 visita(s)	Daniela Braga de Paula ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Língua Portuguesa
4	O que é história em quadrinhos? Educação Escolar Indígena \| Línguas Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Manusear gibis e levantar, preliminar e intuitivamente, características recorrentes no gênero história em quadrinhos; conhecer o gênero histórias em quadrinhos: constituição e funcionamento; conhecer os personagens que fazem sucesso nas histórias em quadrinhos infantis; difere... 04/05/2010 Três estrelas 7 comentario(s) 129168 visita(s)	WALLESKA BERNARDINO SILVA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Língua Portuguesa
5	Reconstruindo uma história em quadrinhos - procedimentos de leitura Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa • Colocar os quadrinhos de uma história na sequência correta, utilizando diferentes procedimentos de leitura. Para tanto, o aluno deverá aprender a formular hipóteses a respeito do conteúdo do texto bem como validá-las; validar ou formular hipóteses levantadas a partir de nova... 03/09/2009 Quatro estrelas 10 comentario(s) 76592 visita(s)	WALLESKA BERNARDINO SILVA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Língua Portuguesa
6	Hora de produzir uma história que diverte: a história em quadrinhos Educação Escolar Indígena \| Línguas Ensino Fundamental Final \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Fazer levantamento de características físicas e psicológicas para a criação de personagens; fazer levantamento de enredos que possam ser contados pela história em quadrinhos; criar personagens e enredo para a produção da história; produzir uma história em quadrinhos. 04/05/2010 Cinco estrelas 4 comentario(s) 29623 visita(s)	WALLESKA BERNARDINO SILVA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Língua Portuguesa
7	História em quadrinhos com Super Heróis Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Aprimorar e desenvolver a capacidade de produzir textos a partir de um tema pré-estabelecido. 05/11/2009 Cinco estrelas 3 comentario(s) 25289 visita(s)	ELAINE CRISTINE GONZAGA ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
8	Produzindo histórias de quadrinhos em tirinhas Ensino Fundamental Inicial \| Geografia Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Produzir tirinha em quadrinho; Diferenciar as características (quantidade de personagens, tamanho) de uma tirinha para uma história em quadrinho; Perceber as diferenças entre onda, tsunami e pororoca. 06/06/2011 Cinco estrelas 1 comentario(s) 18832 visita(s)	Equipe LABORATÓRIO DE PESQUISA MULTIMEIOS EDUCAÇÃO INFANTIL
9	História em quadrinhos e narrativa: dois gêneros em diálogo Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Ler um texto narrativo com desenvoltura. Interpretar um texto narrativo correlacionando-o com uma história em quadrinhos. Reconhecer a estrutura do gênero História em Quadrinhos através de atividades relacionadas. 18/10/2010 Quatro estrelas 5 comentario(s) 34372 visita(s)	Livia Fagundes Neves COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Língua Portuguesa
10	Texto descritivo e História em quadrinhos: Elaborando o nosso livro do Garfield Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ao final dessas atividades, esperamos que o aluno: Conheça o personagem Garfield e as suas características. Compreenda as características do texto descritivo. Compreenda o modo de organização do gênero textual: “histórias em quadrinhos”. Produza um livro, obedecendo o modo de ... 26/11/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 40123 visita(s)	Fernanda Maurício Simões ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização

Clase

Autoría

Linguagem verbal, não-verbal e mista

Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa

Reconhecer a dinamicidade da linguagem; diferenciar as linguagens verbal, não-verbal e mista; reconhecer a linguagem não-verbal em trechos do filme “Tempos Modernos”

27/10/2010 Quatro estrelas 24 comentario(s) 131539 visita(s)

Daniela Braga de Paula

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa

HISTÓRIA EM QUADRINHOS, UMA PROPOSTA DE LEITURA, UMA POSSIBILIDADE DE ESCRITA

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Conhecer este tipo de texto. Fazer uso deste suporte textual com autonomia. Utilizar a escrita a partir das suas próprias hipóteses. Construir histórias em quadrinhos de sua própria autoria.

11/01/2011 Cinco estrelas 2 comentario(s) 21655 visita(s)

Simone de Alencastre Rodrigues

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Alfabetização

Interjeição e Onomatopeia

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Conceituar e reconhecer interjeição e onomatopeia; diferenciar interjeição e onomatopeia; identificar interjeição e onomatopeia em história em quadrinhos escrever interjeições e onomatopeias

30/11/2010 Quatro estrelas 9 comentario(s) 132631 visita(s)

Daniela Braga de Paula

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa

O que é história em quadrinhos?

Educação Escolar Indígena | Línguas

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Manusear gibis e levantar, preliminar e intuitivamente, características recorrentes no gênero história em quadrinhos; conhecer o gênero histórias em quadrinhos: constituição e funcionamento; conhecer os personagens que fazem sucesso nas histórias em quadrinhos infantis; difere...

04/05/2010 Três estrelas 7 comentario(s) 129168 visita(s)

WALLESKA BERNARDINO SILVA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa

Reconstruindo uma história em quadrinhos - procedimentos de leitura

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

• Colocar os quadrinhos de uma história na sequência correta, utilizando diferentes procedimentos de leitura. Para tanto, o aluno deverá aprender a formular hipóteses a respeito do conteúdo do texto bem como validá-las; validar ou formular hipóteses levantadas a partir de nova...

03/09/2009 Quatro estrelas 10 comentario(s) 76592 visita(s)

WALLESKA BERNARDINO SILVA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa

Hora de produzir uma história que diverte: a história em quadrinhos

Educação Escolar Indígena | Línguas

Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Fazer levantamento de características físicas e psicológicas para a criação de personagens; fazer levantamento de enredos que possam ser contados pela história em quadrinhos; criar personagens e enredo para a produção da história; produzir uma história em quadrinhos.

04/05/2010 Cinco estrelas 4 comentario(s) 29623 visita(s)

WALLESKA BERNARDINO SILVA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa

História em quadrinhos com Super Heróis

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Aprimorar e desenvolver a capacidade de produzir textos a partir de um tema pré-estabelecido.

05/11/2009 Cinco estrelas 3 comentario(s) 25289 visita(s)

ELAINE CRISTINE GONZAGA

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Produzindo histórias de quadrinhos em tirinhas

Ensino Fundamental Inicial | Geografia

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Produzir tirinha em quadrinho; Diferenciar as características (quantidade de personagens, tamanho) de uma tirinha para uma história em quadrinho; Perceber as diferenças entre onda, tsunami e pororoca.

06/06/2011 Cinco estrelas 1 comentario(s) 18832 visita(s)

Equipe

LABORATÓRIO DE PESQUISA MULTIMEIOS EDUCAÇÃO INFANTIL

História em quadrinhos e narrativa: dois gêneros em diálogo

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ler um texto narrativo com desenvoltura. Interpretar um texto narrativo correlacionando-o com uma história em quadrinhos. Reconhecer a estrutura do gênero História em Quadrinhos através de atividades relacionadas.

18/10/2010 Quatro estrelas 5 comentario(s) 34372 visita(s)

Livia Fagundes Neves

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Língua Portuguesa

Texto descritivo e História em quadrinhos: Elaborando o nosso livro do Garfield

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ao final dessas atividades, esperamos que o aluno: Conheça o personagem Garfield e as suas características. Compreenda as características do texto descritivo. Compreenda o modo de organização do gênero textual: “histórias em quadrinhos”. Produza um livro, obedecendo o modo de ...

26/11/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 40123 visita(s)

Fernanda Maurício Simões

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Opinión de quien visitó

Sem estrelas 0 calificaciones - 20119 visita(s)