29/01/2009

Estructura curricular

Educação Básica::Ensino Fundamental Final::Educação Física::Atitudes, conceitos e procedimentos: esportes, jogos, lutas e ginásticas

Educação Superior::Ciências Humanas::Educação::Métodos e Técnicas de Ensino

Educação Superior::Ciências Humanas::Educação::Ensino-Aprendizagem

Objetivo

Enfocar a importância do Esporte para despertar o entusiasmo e interesse das crianças, além de prevenir o uso de drogas

Descripción

Aborda a promoção da auto-estima das crianças, através dos esportes, para evitar envolvimento com drogas. Enfoca o papel decisivo que o esporte possui, pois muitas crianças encontram sentido em suas vidas por causa do esporte. Entrevista a atleta Magic Paula para falar sobre sua carreira no basquete e conquistas no esporte. Apresenta a atividade Base 4, parecida com o beisebol, mas não utiliza taco nem luva

Observación

Duração: 13 min, 11 s

Autor

Brasil. Ministério da Educação (MEC)

Fuente del recurso

http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=50443

Licencia

O acervo disponível para consulta neste endereço eletrônico (http://www.dominiopublico.gov.br) é composto, em sua grande maioria, por obras que se encontram em domínio público ou obras que contam com a devida licença por parte dos titulares dos direitos autorais

Idioma	Tamaño del archivo	Visitas
Português	125.918 MB	6856

Opiniones

• Dayse de Fátima Fernandes Ribeiro Crispim, EEEF DE BREJO DAS FREIRAS , Paraíba - disse:
  daysejor@hotmail.com

  27/09/2012

  Cinco estrelas

  Olá! Sou Dayse Fernandes, cursista do curso Ensinando e Aprendendo com as TIC's, NTE Cajazeiras. O vídeo que assiti é muito interessante, pois mostra a importância do esporte na escola como prevenção ao uso de drogas. Percebe-se que o esporte desperta o interesse do aluno, fazendo com que, o mesmo, ocupe seu tempo livre e desenvolva habilidades que serão fundamentais para que se busque um objetivo maior, para que se estabeleça uma relação saudável, por toda uma vida, com família e amigos.

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