Identificar diferentes tipos de ginástica na atualidade.

Descobrir possibilidades de movimentos a partir dos fundamentos da ginástica (saltar, trepar, balançar/embalar, equilibrar e rolar/girar).

Refletir sobre o que é de ginástica.

Esta aula não necessita de conhecimentos anteriores.

Recursos: imagens de pessoas praticando diferentes tipos de ginástica em espaços variados.

Atividade 1:

Iniciar a aula com uma conversa para apresentação do conteúdo que será estudado e sua identificação no mundo. Para tanto, o(a) professor(a) apresentara imagens de pessoas executando movimentos ginásticos (em praças, ruas, academias, ginásios, etc). Em seguida o(a) professor(a) solicitará aos alunos que respondam:

O que  as pessoas estão fazendo?

Já viram alguém fazendo atividades semelhantes às retratadas nas imagens?

Neste momento o(a) professor(a) deverá explorar as respostas para apresentar o conteúdo de estudo ginástica, levantando a seguinte questão problema: O que é Ginástica? o(a) professor(a) deverá registrar todas as respostas dos alunos em um formulário para posterior comparação das respostas)

Colocar as imagens:

http://vir-glo-ny.cache.agefotostock.com/fotos/thum4/2835/ODI-Ore-219007.jpg

Pessoa exercitando na parte superior de uma pedra

http://www.morguefile.com/data/imageData/public/files/r/rollingroscoe/thumb/fldr_2006_08_23/file0001947037113.jpg

Pessoa plantando bananeira no passeio da rua

http://www.gimmestock.com/images/search/63/gstock_search_63274.jpg

Pessoa saltando entre predras

http://images.imagestate.com/Thumb/PX049035.jpg

Adulto e criança exercitando na cama

http://www.sxc.hu/pic/s/n/ne/nevit/814676_gymnastics.jpg

Criança exercitando na praia

http://vir-glo-ny.cache.agefotostock.com/fotos/thum4/1321/U81-657302.jpg

Pessoa exercitando no sofá

http://vir-glo-ny.cache.agefotostock.com/fotos/thum4/1001/G36-161666.jpg

Grupo de pessoas exercitando

http://www.stockbrazil.com.br/thumbs_170/rp001111.jpg

Ginástica de academia

http://images.imagestate.com/Thumb/911-178-57.jpg

Argola

http://vir-glo-ny.cache.agefotostock.com/fotos/rf/thum4/100003/CD003010.jpg

Ginástica na grama

http://vir-glo-ny.cache.agefotostock.com/fotos/rf/thum4/511789/IOH-42-16440502.jpg

Fita

http://vir-glo-ny.cache.agefotostock.com/fotos/thum4/2554/IBR-789286.jpg

Corda

http://vir-glo-ny.cache.agefotostock.com/fotos/rf/thum4/569555/ISO-IS098Q6ZP.jpg

Paralela

Atividade 2:

Finalizado o depoimento das crianças, explicar que começaremos o estudo da ginástica descobrindo as possibilidades de movimentar nosso corpo (saltar, rolar, balançar, trepar, equilibrar) explorando o ambiente montado para aula.

*A condução dessa experiência será realizada a partir da seguinte “provocação”: será que vocês conseguem descobrir como. . . . .  (apresentar um fundamento da ginástica para a turma).

* Nessa atividade o espaço deverá ser devidamente preparado para estimular a criação dos movimentos. Poderão ser utilizados pneus, bancos, cadeiras cordas, elásticos, bastões, colchões e também elementos da própria estrutura da escola como árvores, pequenos muros, traves de gol e etc.

Atividade 3

Após a experimentação, reunir as crianças para um momento de organização das experiências onde será comentado sobre os movimentos produzidos, os desafios surgidos, as sensações que algum movimentos geraram e etc.

Faça um desenho dos movimentos que você fez na aula de hoje.