­ - Identificar os diversos tipos letras, variedades de sílabas e tamanhos de palavras.
­ - Trabalhar com os aspectos iconográficos, isto é, as cores, os tipos e tamanhos de letras, as imagens.

- Análise da letra e da silaba (inicial, medial e final), número de letras e sílabas, posição das letras na palavra, relação entre som e grafia.

1) Professor, solicitar aos alunos que tragam de casa 3 rótulos de produtos diferentes.
2) Solicitar que os alunos observem as cores, desenhos e palavras dos rótulos.
3) Peça que identifiquem letras.
4) Solicitar aos alunos que circulem as palavras conhecidas de cada rótulo.
5) Conversar com os alunos sobre as características dos rótulos.

­ - Que desenhos aparecem nos rótulos?
­ - Quais as cores do rótulo?
­ - De que é o rótulo?
­ - Qual é a marca do produto?
­ - Você conhece essa marca?
­ - Qual a data de fabricação e de validade do produto? Isto é importante? Por que?
­ - Qual é o tipo da escrita (caixa alta ou cursiva)?
­ - Nos rótulos, há letras do seu nome? Quais?
­- Há alguma informação no rótulo que você não entendeu?
­ - Além de letras e cores o que mais há no rótulo que você está observando?

6) Realizar, na sala de aula, a discussão sobre o consumo na atualidade.
7) Questionar o que vem a ser produtos indispensáveis e produtos supérfluos.
8) Fazer, com a ajuda dos alunos, uma lista com nomes de produtos indispensáveis e supérfluos que eles utilizam no seu dia-a-dia.

Atividade 1:

a) Conforme o modelo abaixo, solicitar que façam a analise dos nomes desses produtos (relacionados no item 8): quantas letras têm o nome (e/ou marca) do produto, quantas sílabas, qual a primeira letra que inicia o nome do produto, qual a última letra do nome do produto, quantas vogais tem no nome do produto.

                                         Imagem elaboradora pela autora

Atividade 2:

Atividade 3:

a) Propor, aos alunos, a criação de um rótulo para um objeto de uso escolar (caneta, borracha, lápis de cor etc.). 
b) Relacionar, no quadro, as possíveis informações que poderá conter no rótulo: nome do produto, a forma da embalagem (a aluno poderá recortar o rótulo possibilitando um formato diferente), nome do fabricante, data de validade, quantidade do produto por embalagem, cores da embalagem, preço, imagem.
c) Montar um mural e fixar as produções.

Exemplo:

- O aluno deverá:
­ identificar a função dos elementos que compõem os rótulos e embalagens: função da cor, das imagens, do tipo de letra, das informações contidas e a data de validade do produto.