• Conhecer a lenda do Minotauro.
• Ouvir e atribuir sentidos a história.

Lendas gregas.

1º Momento

O professor propõe um dialógo antes de iniciar a leitura a partir da imagem da capa do livro, para  possibilitar as crianças acionarem suas estratégias de leitura.

Após a leitura  do livro "Um fio de linha contra o monstro do labirinto", de Hardy Guedes que narra a lenda do Minotauro; o professor inicia uma conversa na qual as crianças atribuem sentidos e significados sobre a lenda. Vejamos possíveis sentimentos e representações que podem ser desencadeados pela narrativa e mediados pelo professor.

          Cr1- Gilka, eu sonhei com o Minotauro. Estou com muito medo.

          Prof- Crianças, alguém sonhou com o Minotauro?

          Crs- Não!

Prof- As histórias da mitologia são de verdade?

Cr1 - São histórias inventadas. Não existe o Minotauro.

Prof- Pois é! Essas são histórias que um homem foi escrevendo para  mostrar como em um tempo muito distante os gregos pensavam e explicavam os acontecimentos da vida.

Prof- Então, ninguém precisa ficar com medo porque não vai acontecer nada com a gente.

2º Momento

Após a leitura fazer uma reescrita coletiva da lenda acompanhada de desenhos individuais. Segue um modelo de registro coletivo.

SUGESTÃO

Assistir o vídeo A lenda do Minotauro do Sítio do Picapau Amarelo. O professor deverá assistir com antecedência este vídeo e selecionar cenas para serem assistidas em etapas.

Observar se o(a) aluno(a):

Reconta oralmente a lenda do Minotauro.

Ouve e atribui sentidos a história.