Conhecer as diferentes teorias sobre alterações climáticas naturais e as intervenções humanas nos sistemas naturais; Perceber que o efeito estufa é um fenômeno natural da Terra; Reconhecer que as paisagens e os lugares são produtos de ações propositivas dos homens em sociedade; Relacionar as mudanças climáticas às mudanças e à expansão do padrão de produção e de consumo (evolução do capitalismo e revoluções industriais).

Duas aulas de cinquenta minutos

Aula 1

Caro professor (a), o presente plano de aula estrutura-se nas seguintes etapas:

• O que são mudanças climáticas?
• Quais seus impactos?
• Quais as soluções?
• O que nós podemos fazer?

É muito importante esclarecer a temática das mudanças climáticas e fazer com que seus alunos realmente tenham um posicionamento sobre os fenômenos que ocorrem no mundo contemporâneo.

Inicie sua aula citando que o termo Mudança do Clima, Alterações climáticas ou Mudanças Climáticas refere-se à variação do clima em escala global ou dos climas regionais da Terra ao longo do tempo. Estas variações dizem respeito a mudanças de temperatura, precipitação, nebulosidade e outros fenômenos climáticos em relação às médias históricas.

Estas alterações podem ser causadas por processos internos ao sistema Terra-atmosfera, por forças externas (como, por exemplo, variações na atividade solar) ou, mais recentemente, pelo resultado da atividade humana. É aqui que o presente plano de aula se foca, na questão de como o homem altera os regimes climáticos.

Portanto, entende-se que a mudança climática pode ser tanto um efeito de processos naturais ou decorrentes da ação humana e por isso deve-se ter em mente que tipo de mudança climática se está referindo.

Para saber mais, veja:

Mudanças Ambientais Globais - Mudanças Climáticas Naturais

 

Trabalhe essa temática inicial com seus alunos apresentando a seguinte animação:

  

Na sequência trabalhe com seus alunos o entendimento da questão do efeito estufa, mostrando que ele é natural e que sem ele a vida na terra estaria prejudicada.

 A temperatura média da Terra gira em torno de 15º C. Isso ocorre porque existem naturalmente gases, como o dióxido de carbono, o metano e o vapor d’água em nossa atmosfera que formam uma camada que aprisiona parte do calor do Sol. Se não fossem esses gases, a Terra seria um ambiente  gelado, com temperatura média de -17º C. Esse fenômeno é chamado de efeito estufa. Não fosse por ele, a vida na Terra não teria tamanha diversidade. 

Apresente o vídeo "Efeito Estufa. Trabalhe a temática com seus alunos. Para finalizar solicite que cada um traga na aula seguinte um desenho explicando o que entende sobre o efeito estufa.

Aula 02

Inicie sua aula recordando com seus alunos o que foi trabalhado na aula anterior. Solicite a explicação dos desenhos feitos. Lembre-os que esse é um fenômeno natural hoje está acelerado. Desde a revolução industrial, começamos a usar intensivamente o carbono estocado durante milhões de anos em forma de carvão mineral, petróleo e gás natural, para gerar energia, para as indústrias e para os veículos. As florestas, grandes depósitos de carbono, começaram a ser destruídas e queimadas cada vez mais rápido. Com isso, imensas quantidades de dióxido de carbono, metano e outros gases começaram a ser despejadas na atmosfera, tornando a camada que retém o calor mais espessa. Isso intensifica o efeito estufa. E nosso planeta, agora, já mostra sinais de febre. Por isso, o aquecimento do planeta é o maior desafio ambiental do século 21.

 

 

Diante do que foi exposto, trabalhe com seus aluno a perspectiva de futuro. Convide-os a tecerem alguns cenários futuros. Os seguintes materiais podem ajudar:

 

 

O que você pode fazer?

Esse é o momento de trazer a temática mundial para a esfera local. Fazer os alunos perceberem que o global se reflete no local e vice-versa. Proponha seus alunos pensarem: o que eles podem realmente fazer para superar essa difícil realidade?

Aqui vão algumas sugestões:

 

• Economize energia. Troque lâmpadas incandescentes por fluorescentes, apague luzes desnecessárias, desligue aparelhos domésticos quando não estiverem em uso e compre eletrodomésticos classificados como nível A em eficiência energética.
• Deixe o carro na garagem e utilize o transporte coletivo e a bicicleta, quando possível. Dê preferência a combustíveis como o álcool e o biodiesel. Faça revisões periódicas no seu veículo para reduzir as emissões de poluentes.
• Evite o desperdício de água. Feche sempre a torneira quando não estiver em uso. Em áreas sujeitas a secas prolongadas, armazene água.
• Informe-se sobre as habitações ambientalmente corretas, que aproveitam a água da chuva, usam energia do sol para iluminação e aquecimento, e têm climatização natural.
• Ajude a recuperar o verde de sua cidade. Plante árvores no seu quintal, na sua propriedade rural e até mesmo em áreas públicas.
• Apóie e participe de ações contra a destruição de nossas florestas.
• Exija da sua prefeitura sistemas eficientes de drenagem urbana, coleta e tratamento de esgotos.
• Informe-se e procure entender as causas das mudanças climáticas e suas conseqüências. Divulgue na sua comunidade estas informações e cobre dos governantes medidas para combater o problema e seus impactos;
• Crie situações de mobilização buscando a substituição de energias sujas, perigosas e ultrapassadas (combustíveis fósseis, nuclear, grandes hidrelétricas) pelas energias positivas (solar, eólica, pequenas hidrelétricas). Isso pode ser feito mediante organização da escola, produção de cartilhas ou folhetos para a comunidade, peças de teatro, blog, semana cultural.

Nome	Tipo
Mudanças Ambientais Globais - Abertura	Animação/simulação
Mudanças Ambientais Globais - Mudanças Climáticas Naturais	Animação/simulação
Mudanças Ambientais Globais - Cenários de Mudanças Climáticas Futuras	Animação/simulação
Mudanças Ambientais Globais - Mudanças Climáticas Antropogênicas	Animação/simulação
Mudanças Ambientais Globais - Conclusões O que nos Espera no Futuro	Animação/simulação
Mudanças Ambientais Globais - Impacto das Mudanças Climáticas no Brasil	Animação/simulação
Mudanças Ambientais Globais - Experiência - Efeito Estufa	Animação/simulação

Por sua abrangência e pela multiplicidade de aspectos que engloba, o tema pode ser desdobrado. As mudanças climáticas podem ser tratadas conjuntamente pelos professores de História, Geografia, Educação Ambiental e Ciências. O tema também pode integrar um projeto a ser desenvolvido e avaliado de várias maneiras, por exemplo, aula expositiva, análise de texto, debate, filme, confecção de mural e assim por diante.