Os alunos das séries iniciais da Educação Infantil, na faixa etária de 3 a 5 anos, poderão:

• Classificar os meios de transportes.

Ao elaborar esta aula o professor deverá perceber se os seus alunos já conhecem os meios de transportes, conseguindo nomeá-los.

1º MOMENTO - CONVERSA INICIAL

Essa conversa poderá ser sensibilizada através de um passeio no estionamento da sua escola. Nesse momento o professor poderá questionar o grupo de crianças para que servem os carros? Será que todo carro tem o mesmo tamanho? Os automóveis conseguem levar as mesmas quantidades de pessoas? Entre outras perguntas. Depois desse passeio o professor deverá reunir a turma e direcionar uma conversa sobre o que as crianças observaram no estacionamento, ele deverá questionar se será que só existe o automóvel para locomover as pessoas? Se não qual outro meio serve para esse fim.

Dentre o que as crianças responderam o professor traz para as mesmas várias imagens de meios de transportes, nesse momento o professor deverá conversar com o grupo e perguntar se as crianças conhecem os nomes daqueles meios e para que servem.

OBSERVAÇÃO NO ESTACIONAMENTO DA ESCOLA

2º MOMENTO - CONSTRUINDO O CARTAZ

Depois dessa conversa pode-se apresentar um grande cartaz com uma imagem da terra, do ar e da água e ser pedido para que cada criança escolha um dos meios de transportes e cole-o no cartaz no ambiente no qual esse meio de transporte trafega. Esse cartaz poderá ser um único ou três cartazes cada um representando um desses ambientes.

3º MOMENTO - CONSTRUINDO A LISTA COM OS NOMES DO MEIOS DE TRANSPORTES

O professor poderá nomear os meios de transporte apresentados, podendo também, construir junto ao grupo de crianças uma lista com os respectivos nomes desses objetos.

Site sobre meios de transporte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Transporte

Ao final da aula o professor deverá observar se a criança:

• Participou da elaboração do cartaz; 
• Nomeou os meios de transportes;
• Classificou os meios de transporte de acordo com o local que os mesmos trafegam.