Conhecer a relação entre os anelídeos e o ambiente. Compreender o processo de formação do húmus. Conhecer a importância dos anelídeos para o ambiente e economia.

1 aula de 50 minutos para visualização dos objetos de aprendizagem 1 aula de 50 minutos para confecção do minhocário e observação das minhocas. 1 aula de 50 minutos para observação do minhocário após uma semana de sua confecção.

Os anelídeos representam os vermes de corpo segmentado. São seres que apresentam características evoluídas tais como sistema circulatório fechado e sangue com hemoglobina dissolvida. Além das características físicas, o que chama a atenção para este grupo é a contribuição deles no ciclo do nitrogênio, pois desempenham papel de decompositores.

Professor, leve seus alunos ao laboratório de informática para apresentar os grupos constituintes do Filo Annelida (Polychaeta, Oligochaeta e Hirudinea).
Recomendamos o recurso do Portal do Professor – Anatomia de Oligochaeta e  Anatomia de Polychaeta.

 Oligochaeta anatomy

 Polychaeta anatomy

Para entender o que representa cada parte do corpo indicada nos dois recursos, é interessante acessar a animação do movimento hidrostático da minhoca.
Nesta página (em inglês, mas sem grande dificuldade de entendimento), é possível observar o movimento da minhoca e como cada parte do corpo participa desta atividade.
http://www.biology.ualberta.ca/courses.hp/zool250/animations/Earthworm.swf

Na animação sugerida abaixo, mostra de maneira simplificada como a minhoca se alimenta. http://www.sasns.ie/WormWorld/Animations/Worm7.asf
Para conhecer os outros representantes do Filo Annelida, sugerimos acessar os vídeos abaixo listados:

 

Os videos abaixo foram pesquisados na internet, e demandam de algum tempo para acessá-los:  
http://www.teachertube.com/view_video.php?viewkey=b46e21d8feb1eed9c906&page=1&viewtype=&category=  Este vídeo mostra o movimento da minhoca.
http://www.youtube.com/watch?v=5fsiXpAKaCQ Este vídeo mostra o movimento do corpo de uma sanguessuga enquanto ela se alimenta.
http://www.youtube.com/watch?v=YmFCkVWNUmY&feature=related Este vídeo mostra detalhes do corpo de um poliqueta (Nereis), bem como movimento e circulação.

http://www.youtube.com/watch?v=YRK48PSuW-s&feature=related
Já este vídeo mostra a mesma espécie, em ângulo mais aberto, com seu movimento.
http://www.youtube.com/watch?v=BWh6MOMMO60&feature=related
Um vídeo mostrando outro exemplar de poliqueta.

Construção de um minhocário

Um minhocário é um modelo que representa um ambiente em que vivem as minhocas.

Para construir um e observar a atividade desses anelídeos, sugerimos dois tipos de montagem, uma utilizando um aquário ou vidro e a outra com garrafas PET.

Material:
 Um aquário pequeno ou um vidro de conserva grande e de boca larga.
 Terra de jardim (terra escura)
 Terra de cor diferente (marrom claro, avermelhada ou areia)
 Pó de giz
 Pó de carvão
 Algumas minhocas - Peça aos alunos que busquem algumas minhocas no quintal de casa. Eles deverão acondicioná-las em potes de margarina vazios ou potes de vidro. Lembre-os de furar a tampa para a entrada de ar no pote.
 Um pedaço de tule ou tela de náilon (pode ser usada, velha, etc.)
 Um pedaço de tecido escuro ou cartolina preta

Montagem:
 No fundo do vidro, coloque uma grossa camada de terra escura
 Alterne com uma camada de terra clara e depois uma de pó de giz
 Comece novamente com uma camada de terra escura, terra clara e pó de carvão.
 Vá repetindo as camadas até encher o vidro.
 Regue a mistura, mas não encharque de água, deixe úmido.
 Sobre a camada superior, solte as minhocas.
 Feche o vidro com tela de náilon ou tule.
 Envolva o aquário com pano escuro ou cartolina preta.
 Coloque num lugar que não bata Sol.
 Aguarde uma semana.

DICA: Se o professor desejar fazer o minhocário com sucata, sugerimos a construção deste com garrafas PET.

MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Uma garrafa plástica (PET) grande
• Uma garrafa plástica (PET) mais estreita (opcional)
• Tesoura
• Água
• Folhas secas
• Capim
• Cascalho
• Terra Vegetal
• Areia
• Um grande pedaço de plástico grosso e opaco (ex.: um saco preto de lixo) ou um pedaço de tecido escuro, para cobrir o minhocário.

PASSO A PASSO

1. Prepare o minhocário: Lave a garrafa mais larga e corte seu topo, transformando-a numa espécie de "grande copo". Caso tenha a segunda garrafa (mais estreita), lave-a também e encha-a até a metade com água, colocando-a dentro da primeira (que já está cortada). A garrafa menor com água servirá para diminuir a temperatura do minhocário.
2. Agora coloque uma camada de cascalho no vão entre as duas garrafas (caso não possua a garrafa menor, coloque simplesmente no fundo da garrafa cortada). Depois, vá colocando alternadamente sobre o cascalho - em camadas de aproximadamente dois centímetros - a terra vegetal e a areia, começando pela terra. Quando o minhocário estiver quase cheio, acrescente uma camada espessa de folhas mortas e capim.
3. Chame a atenção dos alunos para as camadas de areia e terra vegetal do minhocário. Elas estão uniformes formando um claro-escuro. Numere estas camadas para, no final da experiência, observar o que mudou. 
4. Coloque algumas minhocas sobre a camada de folhas mortas. Espere que penetrem na terra. Lave bem as mãos após a operação.
5. Após alguns minutos, cubra o minhocário, pois as minhocas estão acostumadas a viver dentro da terra. Para imitar o ambiente escuro, cubra com um pedaço de plástico preto ou tecido grosso escuro, que não deixe passar luz.
6. Manutenção: Coloque o minhocário em local fresco e protegido. A terra deve ficar úmida, mas não encharcada, pois as minhocas morreriam afogadas. Deixe o recipiente assim, coberto e em local protegido, por duas semanas.
7. Final: Após as duas semanas, traga o minhocário para o centro da sala e retire o plástico que o envolve. Compare o que estiver vendo, com o formato das camadas de terra e areia do início da experiência.  A mudança mostra como as minhocas revolveram a terra. Após o término da experiência, devolva estes animais ao local onde os pegou.

 OBSERVAÇÕES E QUESTÕES:

Após a realização da experiência, trabalhe questões relativas ao comportamento dos anelídeos e do que pode ser observado, tais como:

a) Houve modificação na estrutura da terra colocada no ínicio da experiência? Como você explica isso? 
b) O tempo foi suficiente? Você acha necessário observar por mais uma semana?
c) Por que foi preciso envolver o minhocário com pano escuro?
d) Por que o minhocário não deve ser colocado em local que bata sol?
e) Por que não podemos encharcar o minhocário de água?

Outras atividades com as minhocas:

1) Com o uso de luvas, observe algumas minhocas e localize o seu clitelo.
2) Coloque uma minhoca sobre uma folha de caderno e outra sobre uma lâmina de vidro. Elas conseguem se deslocar igualmente em ambas as superfícies? Explique.
3) Acenda uma lâmpada próxima a uma minhoca. Como ela reage? Instrua os alunos para não aproximar demais a luz da minhoca, nem a machucar os animais de maneira alguma.

Todas as observações, como o passo a passo da confecção do minhocário devem ser registradas em um relatório, a ser entregue para o professor.

Folheto sobre a importância das minhocas

 Produção de um informe publicitário falando dos benefícios dos anelídeos para a agricultura, medicina (sanguessuga) e para o ambiente (decompositores).
Este informe pode ser feito de diversas maneiras: programa de rádio, a ser colocado posteriormente no formato podcast, seqüência de slides ou uma história em quadrinhos.

As minhocas são importantes na natureza, pois desempenham o papel de decompositores. E na agricultura, qual sua importância? Minhocas são fontes de renda de muitas pessoas, peça aos alunos que pesquisem sobre a minhocultura.

Você comeria uma minhoca? E um hambúrguer de minhoca? Pois saiba que em alguns lugares é uma iguaria. Há quem diga que a carne da minhoca tem alta concentração de proteínas. Abaixo sugerimos um sítio que fala sobre a farinha de minhoca:
http://reginabio.blogspot.com/2008/08/o-que-farinha-de-minhoca.html

 

http://br.geocities.com/pri_biologiaonline/classificacao_anelideos.html
Sítio com informações didáticas sobre os anelídeos.
http://www.klickescolas.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,BRA1-856-,00.html http://www.klickeducacao.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,POR-856-4089-,00.html
Páginas com informações sobre a reprodução dos anelídeos aquáticos.
http://www.humuseminhocas.com.br/minhoca/projeto.htm

 

Nome	Tipo
Polychaeta anatomy	Imagem
Oligochaeta anatomy	Imagem

A avaliação poderá ser feita a partir da produção dos alunos no relatório e das atividades realizadas.