• Divulgar o problema da poluição marinha;
• Desenvolver e ampliar as propostas de soluções relacionadas à poluição do mar e das praias;
• Incentivar e promover junto a população o envolvimento no combate a poluição.
• Desenvolver a capacidade argumentativa;
• Desenvolver a habilidade de escrita em função de campanha pública.

Para vivenciar esta aula, os alunos precisam já ter presenciado discussões iniciais sobre a poluição marinha. Esses conhecimentos poderão ser trabalhados através da aula, apresentada neste portal, intitulada "Poluição do mar - um problema a ser discutido pelas crianças".

Atividade: Ida à praia para a realização da campanha de conscientização dos banhistas.

Antes da aula passeio, o professor e as crianças devem organizar os "combinados" , como: o horário de saída e o que elas irão fazer durante a aula. Nesse momento os pais são aliados para ajudar na campanha e acompanhar as crianças no espaço público.

1º Momento: Chegando ao local combinado as crianças e o professor sentam na roda e conversam sobre a importância dessa campanha planejada pelas crianças. O professor orienta a forma de abordar os banhistas e o papel de cada um na realização da campanha. Após essa conversa, divide as crianças em duplas ou em trios para  distribuir os panfletos e convercer os banhistas a preservar a praia e o mar.

O (a) professor (a) deve registrar esta atividade com fotos ou vídeos para posteriormente fazer a retomada da aula passeio com as crianças e refletir sobre o papel de cada uma na educação de outras pessoas.

Participação dos pais na realização da campanha.

As crianças abordando os banhistas e conversando sobre a preservação das praias e do mar.

Trabalho de conscientização dos banhistas e turistas

Distribuição dos panfletos

2° Momento: Após retornarem a escola, o professor pode realizar u ma roda de conversa pa ra avaliar a realizaçã o da campanha. Em seguida,  assume o papel de escriba para registrar o relato da atividade  (texto coletivo). Em seguida,  Individualmente as crianças  escrevem  sobre o que mais gostaram e o que observaram durante a aula.

Avaliar se as crianças participaram das aulas com o seguinte procedimento:

• fazendo a divulgação do problema da poluição marinha;
• elaborando   as propostas de soluções relacionadas à poluição do mar e das praias;
• conversando com  a população para  combater a poluição.
•  argumentando para convencer as pessoas a não poluir a praia;
• reconstruir por meio da linguagem (oral e escrita)  o que fizeram na prática.