As crianças irão aprender sobre pontos de referências, as direções pelo percurso elaborado.

Direções e pontos de referências

Atividade 1 – Simular um percurso em sala de aula com os transportes.
1º Momento: O professor deverá discutir com as crianças o percurso realizado da casa até a escola. Estabelecendo um acordo com o grupo para que ouçam o que os colegas falam, estimulando os que tem mais dificuldade de se expor no grupo: O que você vê no caminho de casa até a escola? Tem posto de gasolina? Você sabe se tem algum mercado? Você viu alguma igreja? Tem alguma escola? Depois, o grupo deverá eleger um destes trajetos para ser representado na sala de aula. Quando o grupo chegar a um consenso sobre o trajeto que deve ser representado, o professor deverá desenhar com o aulixio da criança o trajeto no chão da sala ou no pátio da escola, utilizando um giz, lembrando que neste trajeto devem ser colocados todos os pontos de referências (farmácia, shopping, praças e ruas), durante a representação o professor deve questionar: É para a direita?; É para esquerda?; Sigo em frente), É curva ou é reto? Depois do trajeto representado no chão, solicitar que as crianças desenhem os pontos de referência: farmácia, mercados, igrejas, árvores.

2º Momento: O professor deverá solicitar que cada criança escolha seu meio de transporte para fazer o percurso,  explicando que cada criança deverá apontar o que tem nos lados (esquerda e direita), os pontos de referências e que direções que irão percorrer até chegar ao destino.

Obs.: O professor deverá lembrar que só servem de referência os pontos fixos, pois os móveis não estaram no mesmo lugar no dia seguinte, ex: carros, pessoas, animais.

3º Momento: Ao final, as crianças deverão fazer uma avaliação da atividade realizada, explicitando suas expectativas, desejos, frustações e conhecimentos adquiridos.

O professor deve avaliar se as crianças:

• Compreenderam os pontos de referências como facilitador para percorrer um caminho;
• Participaram da simulação realizada na sala de aula;
• Orientaram-se pelos pontos de referências para realizar o percurso.