Analisar o contexto de uso da regência verbal, comparando anúncios em que foram empregados o mesmo verbo em diferente variedade da língua; realizar inferência a partir do contexto e/ou universo temático. 

Predicação verbal; regência verbal;variedade formal/informal. Uso da crase

Datashow

internet

atividade em pequenos grupos

Aula 1- atividade em dupla ou trio

O professor escaneia os anúncios e exibe em datashow. Em dupla ou trio, os alunos leem e discutem as questões abaixo e anotam as respostas no caderno:

Seguem os anúncios

(In: CEREJA.William.Roberto;MAGALHÃES.Thereza Cohar.Português:Linguagens. 8ª série, p.282,São Paulo,Atual,2002)

1) O que é anunciado? Em que veículo de comunicação foi publicado?

2) O substantivo conversa é usado nos dois anúncios.  A que conversa o anúncio pode estar se referindo? 

3) Considerando o contexto do anúncio, há diferença de efeito de sentido entre o uso do pronome "esta" e o artigo "A"? Explique.

4) O verbo "chegar" foi usado nos dois anúncios, porém em diferente variedade da língua.  Por que  ocorreu essa diferença quanto ao uso da variedade da língua e que relação tem com o emprego da regência verbal?    

5) Qual a razão do uso da crase no primeiro anúncio?

6) O efeito de sentido seria o mesmo se se a frase do 2º anúncio fosse: "A conversa chegou à cozinha".? Explique.

Atividade 2

Correção das questões pelo professor.

Atividade 3

Para concluir a aula, o professor exibe o episódio do Programa "Nossa Língua Portuguesa" sobre as situações de emprego da regência do verbo "chegar", apresentado após a entrevista com o cantor Chico César, acessível em:

Regência verbal; dúvidas freqüentes: gerúndio [Nossa língua portuguesa]

 O professor também poderá complementar a atividade, explicando aos alunos o uso da regência do verbo "chegar", em:

www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/sintaxe/regenciaverbal2-verbochegar.htm