Compreender porque é impossível existir atmosfera na Lua segundo os conceitos da Física.

Teoria cinética dos gases, Lei de Stefan-Boltzmann, Campo gravitacional, velocidade de escape.

Sugerimos que o professor faça uma ligeira recapitulação dos conceitos acima estabelecidos e depois projete numa tela os trechos na seqüência que se encontram neste texto, explicando cada passo para os alunos de modo a conduzí-los a um raciocínio lógico para chegar a conclusão final que se destina.

Primeiro: Introduzir o conceito de constante solar.

Segundo: absorção de calor pela superfície lunar...

Segundo: absorção de calor pela superfície lunar...

Antes de projetar numa tela o quadro abaixo, o professor deverá discutir com os alunos qual a fórmula para se calcular a área da superfície de uma esfera, pedindo para escrever essa fórmula em seus cadernos. Depois pedir que imaginem a projeção de uma esfera sobre um plano. Por exemplo, se uma esfera interceptar raios de luz que incidem perpendicularmente numa parede, como será a sombra da esfera na parede? Eles provavelmente vão concluir que é um círculo. Daí pedir que escrevam a fórmula para calcular a área do círculo.  Então, pedir que encontre a relação entre a área do círculo e a área da esfera. Mostre o texto assinalado abaixo.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/6612/imagens/mosaico_lua_web1.jpg

Terceiro: Calculando a temperatura na superfície da Lua...

O professor deverá pedir que os alunos utilizando os dados e a fórmula acima (lei de Stefan-Bltzmann) calculem o valor de T a fim de certificar que o valor fornecido está correto.

Quarto: Cálculo da velocidade de escape na superfície da Lua

Também aqui, pedir para os alunos executar os cálculos para chegar ao valor da velocidade de escape para um objeto na superfície da Lua. Eles deverão usar os dados e a equação fornecidos.

Quinto: Cálculo da massa molecular mínima para a molécula não escapar do campo gravitacional da Lua...

Primeiro pedir aos alunos para calcular o valor da massa mínima para a partícula não escapar do campo gravitacional da Lua considerando os valores da temperatura e da velocidade de escape da Lua encontrados acima. Pedir também para expressar essa massa em unidade de massa atômica (u) lembrando que 1,0 u = 1,66.10^{-27 kg, e depois comparar o valor encontrado com a massa molecular de um gás conhecido de nossa atmosfera, por exemplo, com a massa molecular da molécula de oxigênio.}

              Finalmente discutir com eles se a partir dos resultados obtidos e comparações, o que eles podem dizer sobre a possibilidade de existência de atmosfera na Lua. Então qual o valor da pressão atmosférica na Lua? Seria possível tomar um liquido na Lua sugando-o através de um canudinho como fazemos aqui?

Sugerimos que o professor simule dados referente a um planeta X e peça aos alunos que, seguindo as instruções da aula, determine se no tal planeta há probabilidades de existir atmosfera semelhante a atmosfera terrestre.