A partir desta aula o estudante deverá saber que substâncias químicas estão presentes na aplicação de tatuagens, o que são pigmentos, tintas e corantes, conhecer que tipo de reações tem origem com a aplicação de tatuagens e saber os cuidados são necessários com a pele.

Não há pré requisito.

A tatuagem tem sido utilizada para expressar e ou comunicar algo ou algum fato. Antes de optar por uma aplicação é preciso saber: o que são e que tipo de reações podem provocar na pele? O que são e de onde derivam os pigmentos? Que Substância química é utilizada para a remoção de tatuagens?

Organize a turma em grupos, solicite que acessem e respondam o quiz que está no link: http://www.abril.com.br/pagina/tatuagem_quiz.shtml

Em seguida a partir da leitura deverão fazer a um debate. Ao desenvolver as atividades cada equipe deverá ir construindo suas próprias anotações que posteriormente deverão ser disponibilizada em um blog.

Grupo 1 - Este grupo apresentará as definições, conceitos, métodos de aplicação enfim os detalhes relativos a aplicação de tatuagens.

Grupo 2 - Esta equipe deverá se posicionar contra a aplicação de tatuagens bem como apontar seus malefícios.

Grupo 3 - Deverá defender que a aplicação de tatuagens é benéfica para o homem e para sua saúde bem como para os profissionais que atuam neste mercado.

Grupo 4 - Esta turma fará a defesa sob a ótica do comportamento social.

Os estudantes deverão acessar, pesquisar e fazer suas próprias anotações no texto que selecionamos.
http://pessoas.hsw.uol.com.br/tatuagens.htm

http://www.hsw.uol.com.br/quiz.htm?q=55

Os estudantes deverão fazer pesquisa sobre corantes, tintas e pigmentos. As anotações deverão ser inseridas no blog.

http://www.qmc.ufsc.br/qmcweb/artigos/dye/corantes.html

http://www.qmc.ufsc.br/qmcweb/artigos/dye/corantes.html

Todos os resultados das anotações produzidas pelas equipes deverão ser disponibilizadas em um blog.

• Biologia: pode discutir os tipos de peles e a tipagem de sangue.
• Etica: pode-se discutir valores e comportamentos sociais.
• Matemática: fazer um levantamento na escola para saber quantos já se envolveram na aplicação de tatuagens.

Os grupos poderão produzir panfletos que orientem a comunidade sobre os riscos da aplicação de tatuagens e ainda tratar sobre a necessidade de se respeitar as diferentes opiniões sobre o tema

Como surgiram e como funcionam as tatuagens
http://quimicaeducacao.blogspot.com/2008_10_01_archive.html

http://libertosdoopressor.blogspot.com/2009/09/quimica-das-tatuagens.html

http://socialtatoo.blogspot.com/2008/02/vou-estrear-ento.html

http://www.mundoeducacao.com.br/quimica/a-quimica-tatuagem.htm
http://www.colegioweb.com.br/curiosidades/quando-surgiu-a-tatuagem

http://mundoestranho.abril.com.br/cultura/pergunta_286265.shtml

http://www.drashirleydecampos.com.br/noticias/13072

http://uniclabjor.wordpress.com/category/tatuagem/

http://noticias.terra.com.br/educacao/vocesabia/interna/0,,OI3679506-EI8399,00.html

http://www.abril.com.br/pagina/tatuagem_quiz.shtml

A avaliação poderá ser feita a partir das anotações que efetuarão no blog. Seria interessante observar a redação e apresentação das informações que irão produzir e nas atividades sugeridas nas aulas. O (A) professor(a) pode utilizar a rubrica para avaliar. Se possível estabeleça os critérios para realização de toda a aula com os alunos, já desde o início, independente de ocorrer ou não no laboratório de informática.