O aluno poderá rever a sua aprendizagem sobre conceitos referentes ao estudo das plantas.

Instruções:
1.Os alunos construirão uma tabela (15 cm x 12 cm) como a sugerida abaixo:

2. O professor passará no quadro um banco de palavras (sugerido abaixo). Em seguida, solicitará aos alunos que escolham 10 destas palavras que  serão copiadas, à caneta, nos espaços em branco da tabela.

3. O professor elaborará um banco de frases numeradas (sugerido abaixo) que correspondam aos conceitos dos termos do banco de palavras. Este banco é material de consulta apenas para o professor.

BANCO DE FRASES:

1.  Tipo de fruto que possui pericarpo suculento.

2.  Substância que pode ser acumulada pelo caule do cacto.

3.  Tipo de raiz que é própria de plantas que vivem na água.

4.  Caule verde, fino e flexível.

5.  Parte comestível do fruto.

6.  É a casca do fruto.

7.  São agentes polinizadores.

8.  São modificações do caule que servem para fixação em suportes.

9.  Gás liberado pela planta durante a fotossíntese.

10. Auxiliam no trabalho de dispersão das sementes.

11. Processo no qual a planta utiliza oxigênio.

12. Modificações do caule que servem de proteção para a planta.

13. Parte da raiz que retira água e sais minerais do solo.

14. Transporte do grão de pólen da antera até o estigma.

15. Órgão reprodutor masculino da flor.

16. Órgão reprodutor feminino da flor.

17. Parte da flor que geralmente se transforma em fruto.

18. Folhas modificadas que constituem o cálice.

19. Pigmento verde das folhas.

20. Folhas modificadas que constituem a corola.

21. Estruturas pelas quais as folhas fazem as trocas gasosas.

22. Processo pelo qual a planta produz seu próprio alimento.

23. Frutos que possuem uma única semente formando um caroço.

24. Frutos que possuem muitas sementes livres.

25. É responsável pela reprodução das plantas.

26. São caules que armazenam subtância de reserva.

27. São caules que crescem paralelos ao solo.

28. Parte do vegetal que sustenta folhas, flores, frutos e sementes.

29. Parte do vegetal que tem função de fixá-lo ao solo.

30. São caules que crescem acima da superfície do solo.

4.O professor sorteia o número da frase que será lida, por ele, em voz alta.

5. Os alunos deverão dizer a palavra que corresponde ao conceito lido. Caso não consigam o professor deverá auxiliá-los em suas dificuldades.

6. Os alunos que possuem a palavra na sua tabela deverão marcá-la. Isto será feito à lápis com um x ou circulando a palavra. (Sugere-se assim porque, uma vez apagadas as marcas, a cartela poderá ser reutilizada numa nova rodada). Este processo é repetido até que todas as palavras da tabela do aluno estejam assinaladas. O primeiro aluno que assinalar todas as palavras deverá gritar BINGO e será o vencedor do jogo.

Sugestões:
1.O professor poderá entregar a cartela pronta aos alunos e as palavras poderão ser marcadas com um grão de feijão.
2.O professor poderá presentear o vencedor ou os vencedores com brindes.

A avaliação se processa durante a realização do jogo permitindo ao professor verificar a apropriação, pelos alunos, dos conceitos relativos ao estudo das plantas.