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Vamos jogar tênis?

 

23/11/2009

Autor e Coautor(es)
Luciano Silveira Coelho
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BELO HORIZONTE - MG ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

Amanda Fonseca Soares Freitas

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Educação Infantil Movimento Coordenação
Educação Infantil Movimento Expressividade
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula

- Conhecer os três tipos básicos de jogos de tênis.

- Trabalhar alguns movimentos básicos do tênis através de atividades simples e lúdicas.

- Coordenar diferentes movimentos com o espaço, os objetos e os colegas.

- Desenvolver a percepção do seu próprio corpo em relação ao tempo e espaço em que se realizam os movimentos.

Duração das atividades
Cada atividade terá duração de 25 minutos compreendendo um total de 100 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Por se tratar de uma aula introdutória ao tema não serão necessários conhecimentos prévios ao tema da aula.

Estratégias e recursos da aula

Atividade 1 – Conhecendo as modalidades

Duração: 25 minutos

Material: vídeos da internet

Local: sala de informática

            A proposta da atividade inicial é apresentar para as crianças o 3 tipos básicos de pisos que são jogados o tênis e mostrar crianças de diversas idades praticando o esporte.

Sugestões de vídeos:

http://www.youtube.com/watch?v=egi70HgURyw (saibro)

http://www.youtube.com/watch?v=b54AAnVkpXI&feature=related (cimento)

http://www.youtube.com/watch?v=6cB0hca-31w (grama)

http://www.youtube.com/watch?v=vHoksl74Qos&feature=related (crianças jogando)

http://www.youtube.com/watch?v=9Pm78jIABxg&feature=related (criança de 6 anos jogando)

http://www.youtube.com/watch?v=7MalI0dd0QM&feature=fvw (criança de 3 anos  jogando)

Atividade 2 – Batendo bola

Duração: 25 minutos

Material: bola e raquete de tênis

Local: quadra ou pátio

Essa atividade tem como objetivo possibilitar um primeiro contato das crianças com a prática do tênis. Por isso, é importante que haja material suficiente (1 raquete e 1 bolinha por criança) para que as crianças possam manejá-los e explorar suas possibilidades de movimento. Caso não haja material próprio para o tênis pode-se utilizar material similar como, por exemplo, raquete e bolinha de frescobol. O(A) professor(a) poderá propor algumas atividades:

- Sem deixar cair: as crianças deverão tentar rebater a bolinha para o alto com a raquete para o alto sucessivas vezes sem deixá-la cair.

- Quicando: as crianças deverão quicar a bolinha no chão utilizando a raquete sucessivas vezes. Essa atividade pode ser acrescida de deslocamentos.

- Paredão: as crianças deverão tentar rebater a bola na parede. Essa ativ idade pode ser realizada individualmente ou em dupla quando as crianças rebatem a mesma bola na parede alternadamente.

Atividade 3 – Trocando passes

Duração: 25 minutos

Material: bola e raquete de tênis

Local: quadra ou pátio


Nesse momento as crianças poderão trocar passes em duplas utilizando a quadra (ou pátio) perpendicularmente (figura 1). Não é necessário utilizar a rede, pois o objetivo é apenas realizar uma troca de passes em ter as crianças.

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Figura 1

Atividade 4 – Jogando tênis

Duração: 25 minutos

Material: bola, rede e raquete de tênis

Local: quadra

Por fim, nesta última atividade as crianças poderão realizar um esboço da partida de tênis utilizando da quadra e a rede (caso não exista a rede apropriada pode-se utilizar a rede de peteca afixada rente ao chão). Duas crianças por vezes farão uma mini partida de tênis reduzindo o comprimento da quadra e estabelecendo 5 pontos para cada criança. O rodízio poderá ocorrer de duas em duas crianças.

Recursos Complementares
Avaliação
Ao final das atividades o(a) professor(a) levará as crianças para o pátio ou quadra da escola e pedirá às crianças para desenhar no chão com giz de quadro a representação que elas criaram sobre o tênis. Os desenhos feitos pelas crianças deverão ser fotografados e posteriormente comporão um mural de fotografias sobre o tênis.
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