Valorizar o patrimônio histórico de sua cidade.

Conhecer os pontos turísticos da cidade.

Desenvolver a noção de espaço e tempo.

Habilidades de observar, organizar e registrar informações. Os lugares da cidade.

1ª AULA :  Conhecendo pontos turísticos da cidade.

 Ressaltamos que as atividades aqui propostas são sugestões que deverão ser adequadas para a realidade local, de cada região.

Para essa aula o(a) professor(a) deverá marcar a visita em alguns  pontos turísticos da cidade com antecedência. No dia da aula, as crianças deverão levar máquina fotográfica, lápis grafite, borracha, uma prancheta pequena e folhas de papel ofício ou bloco de anotações. 

Antes de sair com as crianças para a aula-passeio, organize os grupos orientando-os o que observar nos lugares visitados, por exemplo: arquitetura, objetos, localização; bem como ouvir com atenção as explicações do guia turístico do local e anotar/desenhar as informações que acharem importante. O passeio pode ser realizado na parte antiga da cidade, em prédios antigos,  museus, casarões, igrejas, teatros e praças.

Memorial Câmara Cascudo

Fonte:www.natal.rn.gov.br/fotos/view.php?gal=culturais&pag=6 

Casa de Câmara Cascudo

Fonte:www.natal.rn.gov.br/fotos/view.php?gal=culturais&pag=6 

Igreja de Nossa Sra. da Apresentacao - Antiga Catedral 

Fonte:www.natal.rn.gov.br/fotos/view.php?gal=culturais&pag=6

Teatro Alberto Maranhão

Fonte:olhares.com/teatro_alberto_maranhao_foto648049.html

fonte:www.gostodeler.com.br/materia/87/Forte_dos_Reis_.html

2ª AULA: Registro da aula-passeio

Após a aula passeio, o(a) professor(a) inicia uma conversa com as crianças retomando o que viram nos lugares visitados. Solicita a leitura das informações que eles anotaram durante a aula-passeio. Depois solicita que cada grupo organize um cartaz com as informações e desenhos. Durante a conversa com as crianças, retome a necessidade de preservar o patrimônio histórico da cidade. Quando as  fotos retiradas pelas crianças durante a aula-passeio, forem reveladas o(a) professor(a) poderá organizar uma exposição com as fotos e o cartaz de cada grupo contextualizando com informações sobre os monumentos históricos da  cidade.

Com essa aula o(a) professor poderá observar se o(a) aluno(a):

Conhece aspectos da história da cidade.

Reconta oralmente e por escrito a história de alguns pontos túristicos da cidade.

Colaborou com o grupo durante a aula-passeio.