◦As moedas existentes hoje no Brasil.
     ◦As moedas e cédulas que terão sua circulação aumentada.
     ◦O possível lançamento da moeda de R$2,00.

     ◦Noção sobre o Sistema Monetário Brasileiro.
     ◦Aulas do Portal do Professor “ Florím holandês, Réis português”

1ª momento:

     A turma, dividida em grupos de 4, realiza a leitura da notícia publicada no Jornal O Globo em 10/09/2009.

     O professor dirige a leitura com as seguintes perguntas:

     ◦Que cédulas circularão mais em nosso país?
     ◦Que moedas teremos circulando mais que atualmente?
     ◦Por que as cédulas de R$2,00 e de R$5,00 terão maior circulação?
     ◦Qual o objetivo do Banco Central com a maior circulação dessas moedas e cédulas?
     ◦Como notas maiores poderão ser trocadas por cédulas de R$2,00 e de R$5,00?
     ◦O que você descobriu sobre o lançamento da moeda de R$2,00?

2ª momento:

     Após a discussão das perguntas que dirigiram a leitura do texto, o professor entrega a cada grupo uma caixinha com as moedas existentes hoje no Brasil.

     Depois de explorar as moedas, lançará o desafio:

     ◦De quem são os rostos representados nas moedas que usamos atualmente?

    a) O rosto é de um grande navegador português que chegou ao Brasil em 1500.
moeda:

     b) Um dos líderes da Independência mineira, um movimento que existiu numa tentativa de tornar o Brasil independente.
moeda:

     c) O rosto é do 1ª imperador do Brasil. Filho de D. Pedro II.
moeda:

     d) Símbolo existente em diversos objetos ou documentos do Brasil.
moeda:

     e) Grande diplomata do Brasil, além de estadista e historiador.
moeda:

     f) Proclamou a República no dia 15 de novembro de 1889.
moeda:

3ª momento:

     A seguir, o professor propõe a seguinte atividade:

    Os grupos deverão representar os valores utilizando moedas:

     A partir de cada registro, o professor analisa com a turma o n° de moedas utilizado por cada grupo e as possíveis representações de cada valor solicitado.

     As representações realizadas pelos alunos apontarão o grau de compreensão do conteúdo alcançado pela turma.