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Vamos modernizar: a Revolta da Vacina

 

27/01/2010

Autor e Coautor(es)
Virna Ligia Fernandes Braga
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JUIZ DE FORA - MG COL DE APLICACAO JOAO XXIII

Oswaldo José Bueno Alves da Silva

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Médio História Poder
Ensino Médio Sociologia Mudança e transformação social
Ensino Médio História Processo histórico: nações e nacionalidades
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula

O aluno vai aprender sobre o processo de modernização e higienização do Rio de Janeiro, no início do século XX.

Duração das atividades
Duas aulas de 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há necessidade de conhecimentos prévios.

Estratégias e recursos da aula

Questão social: caso de polícia

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1290

Na hygiene dando ordens Charge de J. Carlos (1884-1950).

Após a exibição do vídeo o professor vai distribuir para os alunos o texto da Revista SuperInteressante de novembro de 1994, encontrado no link abaixo:

http://super.abril.com.br/superarquivo/1994/conteudo_114370.shtml

A turma vai ser dividida em grupos para trabalhar o texto, da seguinte forma:

Grupo 1 - Buscar informações sobre as condições sanitárias no Rio de Janeiro à época.

Grupo 2 - Buscar notas sobre a reforma urbana de Pereira Passos.

Grupo 3 - Como a oposição política se aproveitou da insatisfação popular.

Grupo 4 - A epidemia de varíola.

Grupo 5 - As medidas de Oswaldo Cruz

Grupo 6 - A revolta da população diante da vacinação obrigatória.

Após o trabalho com o texto, cada grupo vai apresentar suas conclusões para os colegas.

Para isso podem ser utilizados recursos variados, tais como slides com imagens e charges da época, artigos da imprensa do período, textos e esquemas produzidos pelos grupos e que podem ser distribuídos para a turma acompanhar durante as apresentações. Os grupos podem ter autonomia para decidir como irão realizar cada apresentação.

Para ter acesso à imagens sobre a Revolta da Vacina sugerimos o link:

http://vacinarevoltada.blogspot.com

Para artigos da imprensa do período os links:

http://www.marcospaiva.com.br/dia_vacina.htm

http://www1.uol.com.br/rionosjornais/rj10.htm

Em 1904, frente às exigências da campanha de vacinação e saneamento de Oswaldo Cruz – na qual agentes de saúde e brigadas mata-mosquitos invadiam e até mesmo interditavam casas populares e cortiços, mas não as de políticos e aristocratas -, o povo do Rio de Janeiro não se calou e reagiu num movimento que ficou conhecido como a Revolta da Vacina.

Revolta da Vacina, no centro Oswaldo Cruz, 1904. Revista O Malho.

Bonde virado por populares na Praça da República, no Rio de Janeiro, 1904.

Recursos Educacionais
Nome Tipo
Questão social: caso de polícia Vídeo
Recursos Complementares
Avaliação

A avaliação consistirá na confecção de um blog, feito a partir do trabalho realizado durante as aulas e com o material utilizado nas apresentações dos grupos.

Opinião de quem acessou

Quatro estrelas 3 classificações

  • Cinco estrelas 1/3 - 33.33%
  • Quatro estrelas 2/3 - 66.67%
  • Três estrelas 0/3 - 0%
  • Duas estrelas 0/3 - 0%
  • Uma estrela 0/3 - 0%

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Opiniões

  • patricia , instituição de ensino fundamental , Rio Grande do Sul - disse:
    patricia173@hotmail.com

    16/03/2012

    Cinco estrelas

    achei muito legal,pois vcs poderiam fazer mais videos desses .Ah foi uma otima aula bj patricia;


  • Marta Lúcia Pinheiro Gorito, C. E. Maria Zulmira Torres , Rio de Janeiro - disse:
    marta_gorito@uol.com.br

    25/10/2010

    Quatro estrelas

    Achei bastante interessante a sugestão de aula da professora Virna Ligia Fernandes Braga. Ela utiliza recursos não muito complexos, basicamente que podem ser obtidos através da internet, e propõe um trabalho criativo e estimulante. Parabéns pela idéia e por sua generosidade em partilhar seu trabalho.


  • José Antônio dos Santos, COLEGIO JOSE DE MATOS TELES - SOMEM , Sergipe - disse:
    profzeantonio69@gmail.com

    17/07/2010

    Quatro estrelas

    Interessante! A metodologia utilizada permite até que o aluno repita essa aula na sala de informática ou mesmo em casa se tiver acesso a internet, sem a presença física do professor. Combina o uso de tecnologias com o trabalho coletivo dos alunos produzindo o conhecimento e apresentando em sala de aula.


Sem classificação.
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