Conhecer os encantos da fauna e flora brasileira. Despertar para o cuidado com nossa fauna e flora. Identificar todos os estados do Brasil Produzir um guia turístico.

1 semestre

Levantar o que os alunos conhecem sobre a riqueza natural do Brasil;

Seqüência Didática

A proposta desta seqüência de atividades é possibilitar ao aluno vivenciar um outro papel, ou seja, um redator de guia turístico do Brasil. Para tal o desafio será dará em grupo no qual cada trio irá ficar com um estado do Brasil e apresentar suas belezas, cultura, etc.

Para iniciar o projeto há no Portal do professor, um jogo bem lúdico sobre a localização dos estados.

Quebra-cabeça do Brasil
 

1º Etapa- Os alunos devem explorar o jogo até que tenham estabelecido uma relação espacial dos estados.

2ª Etapa: O professor deve orientar a formação dos trios, lembrando a todos sobre a necessidade de parceria e envolvimento de todos.

3ª Etapa: Discutir com os trios sobre quais elementos básicos deverão constar no guia .
Por exemplo-
Nome do Estado
Histórico:
Localização:
Habitantes:
Belezas da Terra:
Delícias do lugar:
Não deixe de ver:
Hospedagem:

Essa é uma fase de construção, para tal consulte diversos periódicos e sites para dar repertório aos alunos. A navegação na web pode trazer várias dicas inclusive sobre lay-out , como as informações estão dispostas, etc.

4ª Etapa- Definido os eixos de pesquisa e os trios, faça um sorteio dos estados ou se os alunos conseguirem chegar a um consenso com certeza será muito melhor.

5ª Etapa- Definição de qual programa utilizarão para compor o guia. Ele pode ser feito em editor  de texto, em Programa de Apresentação ou até mesmo em um software de autoria.

O importante é que as informações sejam consistentes e fruto de muita pesquisa e elaboração. O software escolhido pode ser o que os alunos sentirem maior segurança ou possam aprender a utilizar consultando tutoriais disponíveis na Web. No www.youtube.com há vários tutoriais em vídeo.

6ª Etapa- Faça um cronograma das apresentações de cada trio, oriente cada seminário e incentive-os a criarem ambientes estilizados que remetam ao Estado estudado.

7ª Etapa- Convidem a comunidade e/ou alunos de outras turmas para conhecerem as produções e comentarem.

Dica: uma sugestão é construir as expectativas que serão utilizads na avaliação, logo após a apresentação da proposta. Depois os alunos comparam estas expectativas com os resultados alcançados.

Nome	Tipo
Quebra-cabeça do Brasil	Mapa

http://www.abresi.com.br/htmls/brasil_foco.htm http://www.braziltour.com/site/br/home/index.php http://oglobo.globo.com/participe/mat/2008/07/25/leitores_fotografam_as_belezas_naturais_do_pais-547418207.asp http://www.cidadesdobrasil.com.br/cgi-cn/indice.cgi?cl=099105100097100101098114&cod=14 http://www.ibge.gov.br/7a12/sobre_ibge/default.php?id_tema_menu=8&id_tema_submenu=17 http://www.turismo.gov.br/

Faça uma co-avaliação com o trio levando em consideração: 1- Trabalho em equipe 2- Resultado final 3- Lay-out do guia 4- Conteúdo do guia 5- Criatividade Peça que cada aluno comente quais eram suas expectativas e os resultados alcançados com relação a cada item da avaliação e o que poderiam fazer para melhorar.