Relacionar o esporte na escola e o esporte da escola visualizando a necessidade de adaptar as regras;

Vivenciar jogos e brincadeiras, a partir do esporte futsal, cujos objetivos atendem as necessidades dos grupos envolvidos.

História do futsal

Espaço: Quadra poliesportiva

Material: Bolas de futsal, cones

Atividade 1

Reunir a turma e pedir que reflitam a seguinte pergunta: “Quando vocês participam de um jogo de futsal com as regras atuais, você se sente incluído ou excluído?” Após a fala dos alunos, continuar: “Existem outras maneiras de jogar o futsal?” Após as argumentações dos alunos, o professor deverá expor as diferenças entre esporte (modelo institucional com regras pré-estabelecidas) e jogos (qualquer prática entre partes em que as regras são feitas ou criadas num ambiente restrito ou até mesmo de imediato). Em seguida questionar: “Vocês conhecem algum jogo que remete ao futsal?” e propor as atividades a seguir.

Atividade 2

Futsal do Goleiro: Um jogo normal de futsal, sendo que, os alunos que marcarem gol assumem a posição de goleiro. Quem já estava no gol, não sai, ou seja, a cada tento realizado aumenta-se o número de goleiros. O jogo termina quando todos os jogadores de linha tornarem-se goleiros.

Atividade 3

Futsal com quatro gols: Um jogo onde serão colocados quatro balizas (feitas por cones) nos cantos da quadra. Cinco alunos para cada equipe irão defender dois gols e atacar outros dois gols. 

Atividade 4

Paredão: Em um lado da quadra, dois trios serão organizados. Em um primeiro momento, um trio será o atacante e chutará ao gol da marca do tiro livre de 10 metros. Os outros alunos, que serão os defensores, se posicionarão dentro da área de meta para defender o chute ao gol. Cada aluno atacante terá a oportunidade de chutar ao gol duas vezes. Caso ele chute para fora ou o time defensor agarre a bola com as mãos dentro da área de meta, nenhum ponto é marcado. Caso ele acerte o gol, um ponto é marcado e caso haja defesa parcial dos goleiros (rebote) os outros dois companheiros de time poderão arrematar ao gol (eles deverão se posicionar fora da área de meta). Neste último caso, dois defensores podem sair da sua meta, deixando somente um goleiro e os alunos que fazem parte do trio atacante podem tocar e driblar e, marcando um gol, dois pontos serão dados á equipe (uma situação de superioridade numérica entre ataque e defesa é então criada). Finalizada as 6 tentativas, trocam-se as funções dos trios. Ganha aquele trio que conseguir maior número de pontos.

http://www.futsaltreinamento.com/

http://www.acriancanofutsal.net/regras_futsal/regras_livro.html

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/futsal/regras-do-futsal.php

Reunir a turma e perguntar se as práticas anteriores são mais inclusivas do que o futsal institucional. A avaliação se dará a partir da discussão sobre a organização das regras como forma de possibilitar a  participação efetiva dos envolvidos.