- Conhecer as diversas práticas corporais que compõem os “Jogos dos Povos Indígenas” e as singularidades culturais das etnias que participam desse evento.

- Trabalhar algumas modalidades praticadas nos Jogos dos Povos Indígenas fazendo algumas adaptações para o contexto escolar.

- Coordenar diferentes movimentos com o espaço, os objetos e os colegas.

- Desenvolver a percepção do seu próprio corpo em relação ao tempo e espaço em que se realizam os movimentos.

Cada atividade terá duração de 25 minutos compreendendo um total de 100 minutos.

Por se tratar de uma aula introdutória não serão necessários conhecimentos prévios ao tema da aula.

As atividades descritas a seguir são inspiradas nas modalidades dos Jogos dos Povos Indígenas que se realiza anualmente e conta com diversas etnias indígenas de todo o país.

Sugestão de pesquisa:

http://www.funai.gov.br/indios/jogos/6o_jogos/6_jogos.htm

http://www.funai.gov.br/indios/jogos/jogos_indigenas.htm

http://pt.wikipedia.org/wiki/Jogos_dos_Povos_Ind%C3%ADgenas

Sugestão de vídeos:

http://www.youtube.com/watch?v=8J2yXzPevJU

http://www.youtube.com/watch?v=gv_nR0cm2AM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=YYoXutF6NUI&feature=related

Atividade 1 – Cabo de guerra

Duração: 25 minutos

Material: corda

Local: quadra ou pátio

            A tradicional brincadeira do cabo de guerra é uma das modalidades com maior participação nos Jogos dos Povos Indígenas. Praticada por homens e mulheres a atividade pode contar com até dez integrantes em cada equipe.

            Na aula, o(a) professor(a) poderá dividir as equipes com o mesmo número de integrantes considerando o tamanho da corda, pois deve haver uma distância razoável entre os participantes que seguram a corda para evitar acidentes (exemplo: uma criança cair em cima da outra). É importante ressaltar que, considerando o esforço físico exigido nessa atividade, não é conveniente realizá-la sem intervalos de descanso.  

Atividade 2 – Zarabatana

Duração: 25 minutos

Material: cano de plástico(ou pvc), cotonetes

Local: quadra ou pátio

É uma arma artesanal, semelhante a um cano longo, com aproximadamente 2,5 mts de comprimento, feito de madeira, com um orifício onde se introduz uma pequena flecha, de aproximadamente 15 cm. É uma arma muito utilizada pelos índios amazônicos para caçar animais e aves, por ser silenciosa e precisa. A prova consiste em atingir o alvo, que é uma melancia pendurada em um tripé, o maior número de vezes possível.

            Para realizar a atividade o(a) professor(a) pode providenciar algumas zarabatanas de brinquedo ou criar algumas utilizando tubos finos de plástico ou pvc e cotonetes como flecha. A brincadeira consiste em mirar um alvo a uma determinada distância e tentar acertá-lo o máximo de vezes.

Atividade 3 – Corrida com tora

Duração: 25 minutos

Material: colchão e barbante

Local: quadra ou pátio

            A corrida de tora é praticada por várias etnias indígenas e é realizada em rituais, festas e brincadeiras. Nas aldeias essa prática envolve vários momentos desde a ornamentação corporal e preparação da tora até a atividade propriamente dita.

            Na adaptação dessa prática indígena o(a) professor(a) poderá usar colchões de espuma enrolados com barbante para substituir as toras de madeira. Em seguida, pode-se organizar uma corrida (duas crianças por vez) onde os participantes deverão correr uma determinada distância ou percurso carregando a “tora de colchão” sobre os ombros.

Atividade 4 – Luta corporal

Duração: 25 minutos

Material: colchões

Local: quadra ou pátio

As lutas corporais são realizadas basicamente de duas formas diferentes, que varia de acordo com a etnia que a pratica. Uma é praticada em pé com os oponentes agarrados com os braços na altura da cintura, onde o objetivo é derrubar o adversário no chão. A outra maneira segue a mesma dinâmica da anterior, porém os indivíduos lutam ajoelhados.    

            Na adaptação dessas lutas o(a) professor(a) poderá realizá-las sobre colchões de espuma bem espessos. Dependo do espaço disponível forrado de colchões pode-se realizar várias lutas simultaneamente utilizando as técnicas de joelho e em pé. É fundamental que o(a) professor(a) ressalte a importância do carinho, do respeito e do zelo entre as crianças durante a atividade para evitar acidentes.

O(a) professor(a) pedirá às crianças para um desenho em uma folha de ofício, onde cada uma poderá retratar a modalidade que mais gostou de praticar. Ao final, o(a) professor(a) poderá propor uma discussão com a turma sobre os registros feitos por elas (Qual foi a modalidade mais retratada? Qual o motivo da escolha de cada um?). Por fim, os desenhos poderão ser agrupados em um cartaz intitulado “Os Jogos dos Povos Indígenas”.