• Conhecer o procedimento de esculpir
• Dominar procedimentos de produção tridimensional
• Aprimorar os conhecimentos em relação a materiais para produção tridimensional

• Conhecer a diferença tridimensão e bidimensão, através de imagens e modelos, apresentados pelos alunos.
• As artes em suas diversas áreas.( música, pintura, teatro, escultura, dança, desenho)
• A escultura e seus diferentes tipo de materias: gelo, madeira, gesso, argila, papel entre muitos outro a areia.
• Pesquisar uma das esculturas escolhidas e apresentar.

1. DAR UM EMBASAMENTO INFORMATIVO SOBRE A ESCULTURA.

O que é ?

Podemos definir escultura como a arte de moldar ou talhar determinados materiais como, por exemplo, madeira, argila (barro), pedra, metais, entre outros.

O artista plástico, no caso escultor, produz uma escultura usando criatividade, sentimentos e idéias. Ele cria volumes, formas e define espaços numa escultura.

No processo de produção escultural, o artista pode utilizar várias técnicas como, por exemplo, fundição, moldura ou o trabalho com ferramentas na matéria-prima bruta.

As esculturas são usadas desde a pré-história como manifestação artística. Arqueólogos já encontraram diversas esculturas que foram produzidas no período pré-histórico.

Escultores famosos:

- Michelangelo (italiano)

- Leonardo da Vinci (italiano)

- Donatello (italiano)

- Salvador Dalí (espanhol)

- Aleijadinho (brasileiro)

- Victor Brecheret (italo-brasileiro)

- Auguste Rodin (francês)

ESCULTURA NA AREIA:

Em tempo de praia, construir um castelo na areia é uma forma das crianças se divertirem e sociabilizarem. Contudo, esta brincadeira torna-se, por vezes, uma paixão, ou uma especialidade dentro do desporto de construções na areia, praticado quer por crianças quer por adultos.

As construções originais fazem-se, geralmente, com a própria areia da praia, constituída por sedimentos de rocha, que é molhada para permitir a fixação de estruturas. Porém, com o fascínio provocado pelas potencialidades deste passatempo, surgiram campeonatos, festivais e mesmo espectáculos de construções, que utilizam já misturas de areia com pequenas quantidades de argila para permitir construções ainda mais audazes.


No Brasil as esculturas em areia tiveram um grande incremento na década de 70 com a novela Mulheres de Areia, e os Concursos Brasileiros de Esculturas em Areia. Estes concursos tinham o patrocínio de Jornais Associados e uma empresa de Aérea Internacional. Os prêmios eram bons com viagens a Paris e prêmio em dinheiro pelo Governo do Estado de São Paulo. Vários campeões brasileiros foram para França para disputar o campeonato Mundial de Esculturas em Areia. Um dos grande precursores desta arte no Brasil foi o professor Pedro Germi, já falecido que através do curso de esculturas em areia, nas praias de Santos e São Vicente, ensinava aos interessados como fazer esculturas em areia. Na década de '90 os concursos Brasileiros não ocorreram e com isto a arte em areia perdeu sua força. No estado de SP retoma sua posição de destaque com o evento "Brasil 500 anos", diante das comemorações Brasileiras da primeira cidade do Brasil. Um museu de areia foi criado contando a história do Brasil em esculturas de areia. Neste evento grandes escultores premiados brasileiros foram convidados, e com isto comprovavam para o mundo a qualidade da região.

2. MOSTRAR FOTOS, FIGURAS, IMAGENS RELACIONADAS A ESCULTURA.( MONTE EM POWER POINT  FIGURAS DE ESCULTURAS NA AREIA )
3. EXPLIQUE COMO SERÁ A MONTAGEM DAS ESCULTURAS NAS AREIAS ( MATERIAIS USADOS )
4. NO LOCAL  ORGANIZE EM GRUPOS.
5. CADA GRUPO DEVERÁ MONTAR UMA ESCULTURA ( GRANDE )
6. DEPOIS DE PRONTA: FOTOGRAFE
7. IMPRIMA AS FOTOS E MONTE UM MURAL PRA EXPOSIÇÃO

Recursos:

- areia

-pasinhas

- água

- máquina digital

- folha pra impressão

http://www.esculturaemareia.com/

http://www.sergioprata.com.br/port/esculturas.htm

http://educaritapema.blogspot.com/

AO TÉRMINO DA MONTAGEM DAS ESCULTURAS DEIXAR QUE OS COLEGAS OLHEM SEUS TRABALHOS.

NA ESCOLA, DEPOIS DE OLHAREM A EXPOSIÇÃO DAS FOTOS DAS  ESCULTURAS, FAZER UM RELATÓRIO DE TUDO O QUE APRENDEU E COMO FOI SEU DESEMPENHO DURANTE ESTE TRABALHO.