• Valorizar e respeitar a vida animal;
• Conhecer os cuidados necessários ao trato animal;
• Conhecer os direitos dos animais;
• Conhecer o que é e qual a importância da posse responsável;
• Prevenir o abandono e maus-tratos contra os animais de estimação;
• Estimular a adoção em vez da compra de um animal;
• Entender regras de convívio para os proprietários de animais na sociedade.
• Enfatizar os benefícios que a convivência com os animais proporciona para os seres humanos de diversas faixas etárias.

CONVERSA INFORMAL COM OS SEGUINTES QUESTIONAMENTOS:

•  Quem possui um animal de estimação?
•  Qual animal?
•  Como ele é?
• Como é a sua alimentação?
• Quanto tempo você dedica ao seu animal brincando/cuidando dele?
•  Você e sua família tem o hábito de recolher as fezes que seu animalzinho faz na rua? E sua vizinhança, adota esse comportamento?
• Vocês conhecem algum animal diferente do seu que as pessoas criam? Qual?
• Que tipo de animal é mais comum ao redor do seu bairro?
• No local onde você mora existem regras para os proprietários de animais? Quais são? 
• É comum a presença de animais abandonados perto da sua casa?
• Por que você acredita que isso acontece?
• O que você acha que deveria ser feito para que isso não ocorra?
• Você já presenciou algum ato de violência contra animais?
• O que você acha que deveria acontecer com uma pessoa que maltrata os animais?
• Você acredita que os animais que vivem presos em gaiolas ou jaulas são felizes?
• É justo que animais trabalhem em circos para "divertir" as pessoas?

- APÓS AS RESPOSTAS REGISTRAR TEXTUALMENTE O QUE FOI ABORDADO E SUAS OPINIÕES.

• Apresentação em vídeo da Declaração Universal dos Direitos dos Animais (DUDA);

  http://www.youtube.com/watch?v=MZ1uY3WPhE8

• Elaborar um novo artigo para a "DUDA";
• Visita a uma feira ou outro local de adoção de animais;
• Elaboração de um mural de fotos "MEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO" com fotos pessoais dos alunos e seus respectivos animais;
• Entrevista com um veterinário sobre a saúde, a alimentação e outros cuidados com os animais;
• PESQUISA EM GRUPO NA COMUNIDADE por meio de questionário:

1 - Você costuma levar seu cão ou gato para passear de carro junto com a família?
( )Sempre
( )Às vezes
( )Nunca

2 - Você leva seu cão ou gato ao veterinário com que frequência?
( )Duas vezes ao ano
( )Uma vez ao ano
( )Só quando ele adoece

3 - Você compra brinquedos ou mimos para seu cão ou gato?
( )Sempre
( )Às vezes
( )Nunca

4 - Quando vai comprar o alimento para seu animal, sua maior preocupação é:
( )Se o produto é saudável
( )Se é saboroso
( )Apenas o preço

5 - Você se preocupa com a saúde e o bem-estar do seu cão ou gato?
( )Sempre
( )Às vezes
( )Nunca

6 - Quando você viaja, o que prefere fazer com seu cão?
( )Levá-lo junto
( )Deixá-lo num hotel
( )Deixá-lo em casa com água e comida

7 - Você vê seu cão ou gato hoje como:
( )Parte da família
( )Um amigo
( )Um animal de estimação

8 - Você arriscaria sua vida para salvar seu bicho numa situação de perigo?
( )Sim
( )Talvez
( )Não

9 - Quando você deixa seu cão ou gato sozinho em casa, preocupa-se se ele vai ficar bem?
( )Sempre
( )Às vezes
( )Nunca

10 - Você faria uma festa de aniversário com convidados para seu bicho de estimação?

( )Sim
( )Pode ser
( )Nunca

A) vale 03 pontos

B) vale 02 pontos

C) vale 01 ponto

TOTAL:___PONTOS.

RESULTADO:

10 a 14 pontos O PROPRIETÁRIO
15 a 24 pontos O AMIGO
25 a 30 pontos O PAI (OU MÃE)

• ELABORAÇÃO DE UM GRÁFICO , com os resultados obtidos.

• LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: pesquisa de poesias, contos, músicas e reportagens sobre animais (CADA ALUNO ESCOLHERÁ O QUE FOR DE SUA PREFERÊNCIA PARA POSTERIORMENTE TRANSFORMAR EM UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS); construção de um blog apresentando as etapas de desenvolvimento do projeto, visando envolver toda a comunidade escolar e apresentar os dados coletados. JOGOS:  " DAR COMIDA PARA OS ANIMAIS "; " ANIMAIS ONLINE "; " ALIMENTAÇÃO ANIMAL "

• EXIBIÇÃO DE VÍDEOS:

"Olhar e Ver"
Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=friBMW0cwHM

Parte 2 : http://www.youtube.com/watch?v=BqqPVjBd5wY

"Criando um Amigo"

http://www.youtube.com/watch?v=SneLuzEObNg

"Fulaninho, o cão que ninguém queria"

Parte 1 http://www.youtube.com/watch?v=Cg2AKVETfcU


Parte 2 http://www.youtube.com/watch?v=bYroyl5KpPs


Parte 3 http://www.youtube.com/watch?v=oUyHIxfoIdU

 

• DISCUSSÃO SOBRE OS FILMES ASSISTIDOS E REGISTRO TEXTUAL SOBRE OS MESMOS;
• RELATO TEXTUAL SOBRE O QUE APRENDEU E O QUE MAIS GOSTOU DE CONHECER E REALIZAR;
• PRODUÇÃO DE TEXTO: " MEU AMIGO...É O BICHO!"
• ELABORAÇÃO DE DESENHOS E CARTAZES DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE OS ANIMAIS E SUAS NECESSIDADES;
• EXPOSIÇÃO DO PRODUTO FINAL DO TRABALHO (postagens finais no blog, fotos, desenhos, frases, cartazes...).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Declaração Universal dos Direitos dos Animais (DUDA)

SEVICOZ (Serviço de Vigilância Combate e Controle de Zoonozes)

www.institutoninarosa.org.br

http://queroumbicho.blogspot.com

www.projetofocinhos.org.br

www.WSPABrasil.org

• Computador com acesso à internet;
• Biblioteca;
• Aparelho de Som;
• DVD;
• Data show;
Registro fotográfico.

• Contínua, durante todas as etapas de desenvolvimento do projeto, por meio da observação da participação e contribuição individual e coletiva, registros textuais e fotográficos.
• Por meio de autoavaliação individual, registrada textualmente.