• Conhecer e explorar locais e pessoas que representam a história de Dourados e região, entidades solidárias e ações sociais que ajudam a população carente da cidade através de registros fotográficos, fazendo com que compreendam a importância da fotografia documental para a educação e a comunicação social;  Conhecer os diferentes tipos de expressões artísticas existentes na arte moderna e na fotografia;·    Aprender a construir, interpretar e realizar leitura de obras e trabalhos realizados pelo artista fotográficos: Sebastião Salgado, Marcelo Buainaim e Cartier Bresson;·      Conhecer as várias formas de linguagem áudio-visual, através de instrumentos digitais e tecnológicos;valorizar e respeitar o próximo como cidadão, que também tem seus direitos a educação, lazer e moradia, sensibilizando e motivando a ser solidário e participante de ações sociais no futuro;

Saber fotografar com câmara digital automática simples;

Inicialmente os alunos receberão informações sobre a vida e sobre as obras de Sebastião Salgado, Marcelo Buainaim e Cartier Bresson através do site http//:apostiladeartes.blogspot.com, além de apostilas que sugerem temas e dicas importantes para a Fotografia Documental e a história da Fotografia, sendo lidas e discutidas em  sala de aula, juntamente com a presença e esclarecimento do professor. Nestas apostilas estão inseridas a História da Fotografia, a Fotografia no Brasil, A Câmara Escura , As Novidades da Fotografia e sua evolução.

Serão apresentadas através de slides, fotografias que ganharam o prêmio “Pulitzer” e as que causaram grande impacto social, de grandes fotógrafos brasileiros e estrangeiros.

Nas aulas seguintes, as explicações sobre o processo da revelação em preto e branco da fotografia analógica, ampliação e revelação final, com apresentações de fotos antigas e imagens que reproduzem o esquema de revelação. Também será trabalhado dicas  de como tirar uma boa fotografia, como a Regra dos Terços.

Após esta etapa os alunos serão orientados a estarem fotografando lugares ou pessoas que fazem parte da nossa cidade em grupos de três ou de quatro alunos com apresentação de ofício e documentação de autorização para exposição.

 Depois, os estudantes serão conduzidos a sala de tecnologia da escola, no qual, serão orientados quanto ao manuseio do computador para a visualização e configuração da imagem escolhida, ou seja, da fotografia mais bem elaborada. Com o auxílio do programa gráfico “Photoshop”, estaremos refazendo a fotografia em preto e branco ou sépia, trabalhando também erros de fusão ou composição, brilho e contraste.

Após esta etapa, os alunos estarão encaminhando as fotos para a revelação, sendo duas escolhidas e entregues juntamente com todas as outras no Cd.

Além das fotografias, os alunos terão de elaborar um relatório e um artigo sobre o tema que foi escolhido pelo grupo, para acompanhar as fotos. Citar a importância da fotografia documental e o trabalho dos fotógrafos que serviram de inspiração para a execução do trabalho.

Para finalizar o projeto, os alunos estarão fazendo uma coleta de alimentos, livros de literatura infantil e brinquedos para doar para as entidades ou pessoas que serviram de inspiração para os trabalhos executados

Os resultados dos trabalhos serão divulgados na comunidade escolar e expostos em outros locais da  cidade.

Nas aulas os materiais utilizados serão -          

   -    Apostila de Artes (internet);

-          Câmara fotográfica digital;

-          Papel fotográfico;

-          Computador e programas de design fotográficos (Photoshop Portátil);

-          Internet;

-          Data show;

-          CD para gravação dos arquivos;

Também o acompanhamento do coordenador pedagógico e da direção;

A professora de matemático participa do projeto auxiliando os alunos na coleta de alimentos, incentivando-os a participar recebendo pontos de participação durante o bimestre.

ANEXOS:

1- Alimento arrecadados pelos alunos para as doações;

Árvore- Instalação da árvore para aplicação expor os nomes dos colaboradores nas folhas e dos alimentos para a comunidade escolar; 

3- Organização dos alimentos e da instalação;

4-Entrega dos alimentos na Toca de Assis - Dourados, MS:

5 - Foto da aluna do terceiro ano na "Casa dos Idosos" - Ddos-MS;

6 - Foto da aluna do terceiro ano A, na "Aldeia Indígena" - Dourados, MS;

7 - Foto das alunas do terceiro B, periferia da cidade de dourados, MS:

8 - Foto das alunas do terceiro B, periferia da cidade de dourados, MS:

9 - Foto da aluna do terceiro A, na periferia da cidade;

10 - Atividade Cultural dos alunos no intervalo das aulas para divulgação do projeto e da arrecadação dos alimentos;

11 - Foto da Igreja Central Matriz

12 - Foto da aluna do terceiro A - Paciente da Hemodiálise em tratamento;

Foram tiradas mais de 600 fotos pelos alunos que pode ser visualizadas no ORKUT pelo endereço:

ARTE NO VARGAS ou pelo email: emmy.falco@ig.com.br

Sites de pesquisas e vídeos educativos sobre os artista fotógrafos foram usados durante o projeto para auxílio e motivação dos alunos:

• http://www.studium.iar.unicamp.br/13/2.html?studium=index.html
• http://www.girafamania.com.br/montagem/fotografo-bresson.html
• http://www.mbuainain.blogspot.com/
• http://www.girafamania.com.br/montagem/fotografo-sebastiao-salgado.html
• http://www.youtube.com/watch?v=-340pShYaXE - Vídeo sobre sebastião Salgado;
• http://www.youtube.com/watch?v=KzpaXiRyoi4 -  Vídeo sobre Cartier Bresson e Sebastião Salgado - Fotos
• http://apostiladeartes.blogspot.com/ - Blog que direcionou os alunos a se iterarem do projeto e colher todas as informações necessárias

Durante todas as etapas do projeto a avaliação e auto-avaliação ocorrerão de forma sistemática e contínua. Haverá registro de participação e execução das atividades em todas as etapas, inclusive na arrecadação dos alimentos e distribuição dos mesmos.