A criança, na faixa etária de 5 anos de idade, poderá aprender com esta aula:

•  A conhecer as ações do IBAMA;
•  A conhecer quem pode criar animais silvestres;
•  Sobre a importância deste orgão para a preservação da natureza.

•  Noção de preservação da natureza.

Justificativa para a proposição das aulas: No trabalho de conscientização das crianças acerca da importância de se preservar a natureza, o conhecimento das ações do IBAMA se faz imprescindível, pois faz com que a criança veja tal orgão como um parceiro “legal” na luta contra a destruição da natureza.

Atividade 1 – Sabendo um pouco mais sobre o IBAMA.

1º Momento: O/a professor/a reunirá a turma para conversar sobre o IBAMA, fazendo alguns questionamentos:

•  Vocês já ouviram falar do IBAMA?
•  Sabem o que significa esta sigla?
•  O que ele faz?

Ouvidas as possíveis respostas, o/a professor/a começará a  dar explicações sobre o IBAMA, comentando sobre sua data de fundação, quem o criou, com que finalidade, qual o trabalho que o orgão desenvolve, quem trabalha nele.

 2º Momento: Aproveitando o conhecimento angariado pelos alunos sobre o assunto, o/a professor/a lançará mão da seguinte questão: será que os animais silvestres não podem ser criados por ninguém mesmo? Depois das respostas, começará a explicar que existem pessoas que podem criar animais silvestres, mas para isso é preciso que elas tenham uma autorização do IBAMA, sendo que esta autorização só é dada quando o IBAMA sabe que a pessoa tem plenas condições de providenciar coisas, como: espaço ideal para o animal que deseja criar, funcionários especializados para tratarem do animal, além disso a criação não poderá ter, de forma alguma, fins lucrativos.

3º Momento: O/a professor/a juntamente com as crianças farão um texto coletivo, em forma de tópicos, pontuando as principais informações sobre o IBAMA, sendo tal texto escrito em uma cartolina e expostona sala de aula.

                             Sede do IBAMA no Pará

Atividade 2 - Entrevistando um especialista.

  Os alunos entrevistarão um funcionário do IBAMA, porém antes o/a professor/a, tomará nota dos principais questionamentos das crianças:

• O que significa "IBAMA"?
• Qual a finalidade dele?
• Como o IMABA trabalha?
• O que a pessoa tem que fazer para poder trabalhar nele?

 Mesmo assim, salienta-se que os alunos devem ser estimulados a fazerem novas perguntas no momento da entrevista.

Atividade 3 –  Visitando um cativeiro.

1º Momento: O/a professor/a dirá aos alunos que irão visitar um cativeiro. Como de costume, aproveitará a oportunidade para fazer os combinados da aula-passeio: não se afastar do grupo, obedecer as determinações do/a professor/a, não pegar nos animais, entre outros.

 2º Momento: Durante a visitação, o/a professor/a deverá pedir que os alunos prestem atenção na estrutura do cativeiro, em como os animais são tratados, se eles parecem felizes ou não, se o tamanho do lugar parece ideal para criar o tipo de animal que está sendo criado, na maneira como a alimentação é feita. Também, se possível, perguntar ao responsável pelo cativeiro, como a saúde dos animais é tratada, qual a despesa mensal, o que foi preciso para ganhar a autorização do IBAMA.

 Obs: A visita deverá ser registrada em fotos.

                         Anta criada em cativeiro

Atividade 4: Confeccionando um "grande" livro.

1º Momento: Os alunos deverão criar um texto narrando, em capítulos, a aula passeio, a partir da observação das fotos tiradas. Este texto deverá ser transcrito para um grande livro, que poderá de confeccionado com cartolina, estando cada capítulo emoldurado pelas respectivas fotos  a ele ligadas. O livro deverá ser bem colorido, fazendo lembrar as cores da natureza.

2º Momento: O livro deverá ser lançado oficialmente na biblioteca com a presença de direção, coordenação e das demais turmas, ficando os alunos anfitriões responsáveis por explicar o conteúdo da obra e como ela foi confeccionada.

Material Necessário

•  Máquina fotográfica,
•  Cartolinas,
•  Coleções de lápis para pintura,
•  Cola,
•  Lápis piloto.

Vídeos que mostram a atuação do IBAMA:

• http://www.youtube.com/watch?v=pTKgqEz9DPc 
• http://www.youtube.com/watch?v=FgDkO56qe8w&feature=related 

O aluno será avaliado:

• Por seu envolvimento na realização das atividades;
• Pelo sua interação com os colegas de classe;
• Pela sua capacidade de concentração na hora das explicações;
• Pelo seu entendimento sobre as funções do IBAMA, os profissionais que nele atuam, e das conseqüências do trabalho desenvolvido pelo orgão para a preservação da natureza.
• Por sua capacidade de cumprir combinados;
• Pela desenvoltura da sua oralidade nos momentos oportunos.