• Superar o egocentrismo através da historinha contada no livro “É Meu” de Telma Guimarães Castro de Andrade e de brincadeiras na sala de aula;
• Compreender o significado das palavras: dividir, solidariedade, compartilhar, dar e receber;
• Promover a interação entre as crianças;
• Ampliar as possibilidades de brinquedos e brincadeiras na escola.

Não há a necessidade de conhecimentos prévios.

1º Momento: Leitura da história “É meu” de Telma Guimarães Castro de Andrade (20 minutos).

1. Estratégia para a leitura: encenação da história.
2. Após a encenação pedir que as crianças se organizem em uma roda, para iniciarem um diálogo sobre a história. Nesta conversa, levantar as seguintes questões:

• De que trata a história?
• Gostamos de dividir os brinquedos?
• Quando emprestamos um brinquedo a um amigo, como ele se sente?
• E, vocês como se sentem quando brincam com o brinquedo dos outros colegas e quando outros brincam com o seu brinquedo?
• Porque não trocarmos os brinquedos para conhecermos novas formas de brincar?

2º Momento: Música (20 minutos).

1. Ouvir a música “Ciranda” do grupo palavra cantada.

Ciranda - Palavra Cantada

Deixa de manha de noite e de dia Toda criança diz que tudo é seu

Hei, menino! Hei, menina! Larga disso, lagartixa

Que nessa ciranda o mundo inteiro é meu, é seu, é meu, é seu...

Como uma vez tinha um tatu bolinha

Mais outra vez nasceu um monte de grãos

Mais o amigo, mais a prima, o colega, a vizinha

 E nessa ciranda o tatu bolinha virou bolão, balão, bolão, balão...

E nessa ciranda o mundo inteiro é meu, é seu, é meu, é seu...

 E nessa ciranda o tatu bolinha virou bolão, balão, bolão, balão...

Fonte: http://letras.terra.com.br/palavra-cantada/283406/ 

3º Momento: Dinâmica (20 minutos).

1. Propor às crianças uma dinâmica. Pedir que cada criança escolha o brinquedo preferido da sala de aula, e diga na rodinha, porque este brinquedo é o preferido. Posteriormente, propor a troca deste brinquedo com o colega que está ao lado. Feita a troca, pedir que as crianças expressem as qualidades vistas no brinquedo trocado;
2. Dividir as crianças em grupos de cinco crianças;
3. Entregar a cada grupo uma cartolina e cinco pincéis;
4. Pedir que cada grupo crie novas formas de brincar com o brinquedo escolhido pelo grupo;
5. Solicitar que às crianças façam a contagem de quantos brinquedos elas possuem;
6. Pedir que às crianças escrevam o numeral encontrado na contagem;
7.  Pedir que as crianças façam um desenho como registro, logo abaixo deste numeral sobre a história lida no início da aula.

 Fonte: http://letras.terra.com.br/palavra-cantada/283406/ 

Brincar é uma das atividades mais importantes da infância, aprender a brincar, a compartilhar e a trocar são essenciais para o desenvolvimento das crianças pequenas. Assim, essa aula permite a professora explorar e  desenvolver a sociallização do seu grupo de crianças, avaliando como elas se sentem superando o egocentrismo e desenvolvendo o altruísmo.