• Nomear os produtos que as abelhas fabricam nas colméias;
• identificar o uso destes produtos pelo homem;
• reconhecer que é necessário uma relação de interdependência entre as abelhas e o homem.

Esta aula fará mais sentido para as crianças se elas estiverem estudando sobre as abelhas.

Atividade: Reconhecer a importância das abelhas na vida do homem.

1º Momento: Conversando sobre a importância das abelhas na vida do homem.

O professor inicia a aula conversando com as crianças para diagnosticar seus conhecimentos prévios em relação a importância das abelhas na vida do homem.As questões podem está relacionadas aos produtos que beneficiam a vida do homem, bem como sua função na natureza. Tal conversa é orientada por questionamentos como:

• Vocês sabiam que as abelhas produzem alguns produtos que são utilizados pelo homem?
• Conhecem algum alimento produzido pelas abelhas?
• Como as abelhas produzem esses produtos?
• Como o homem os utiliza?
• Será que o homem ajuda as abelhas na produção desses produtos?

A medida que as crianças vão expondo suas ideias, o professor anota em um cartaz que será utilizado ao final da atividade como forma de confrontar as ideias iniciais e as novas descobertas realizadas por elas.

2º Momento: Pesquisando em diferentes fontes de informações

Com o objetivo de incentivar a pesquisa o professor irá pesquisar, junto com as crianças, materiais que contribuam com o estudo. Para isso, poderá levar as crianças a pesquisarem na biblioteca da escola, na internet e em diferentes livros (previamente selecionados) sobre a importância das abelhas na vida do homem e para a natureza. Sugerimos abaixo alguns sites nos quais os alunos poderão realizar suas pesquisas.

http://www.angelfire.com/wy/shangrila/produtos.html

http://www.saudeanimal.com.br/abelha8.htm

3º Momento: Nomeando produtos fabricados pelas abelhas

Após a pesquisa, o professor deverá trazer imagens dos produtos pesquisados e solicitar que as crianças produzam uma lista, coletivamente, destacando os produtos produzidos pelas abelhas e que são utilizados pelo homem no seu dia a dia. Em seguida deverá realizar uma leitura coletiva com as crianças e solicitar que estas registrem, através do desenho e da escrita, alguns desses produtos.

MEL 

fonte: http://thumbs.dreamstime.com/thumb_111/1168376548WS9c5H.jpg

CERA

Fonte: http://lh3.ggpht.com/_RlCez5hb3Ak/SS7GqwkB3xI/AAAAAAAAARI/ZiWByqwAV8g/cera_pura_thumb%5B2%5D.jpg

PÓLEN:

Fonte: http://lh4.ggpht.com/_RlCez5hb3Ak/SS7GnFSxhxI/AAAAAAAAAQ4/txorlCohpTs/frasco-de-polen-220gr_thumb%5B2%5D.jpg  

4º Momento: A  relação de interdependência entre as abelhas e o homem.

Ao final da atividade poderá ser montado um painel coletivo utilizando os desenhos produzidos pelas crianças; para isso o professor dividirá as crianças em pequenos grupos nos quais serão discutidos a importância dos produtos produzidos pelas abelhas para a vida do homem e a função que elas exercem na natureza. Após a discussão cada grupo elegerá um escriba que terá a função de escrever uma legenda com as informações discutidas sobre o produto ilustrado.

Em seguida o professor retomará as questões iniciais da aula e discutirá com as crianças que dúvidas ainda permanecem e quais descobertas foram realizadas para que seja construído um texto coletivo, destacando as relações de interdependência entre as abelhas e o homem.

http://www.sebrae.com.br/setor/apicultura/sobre-apicultura/mercado/produtos-das-abelhas

http://www.ufv.br/dbg/bee/produtos.htm

Avaliar se as crianças conseguiram:

• Reconhecer a importância das abelhas na vida do homem;
• nomear alguns produtos produzidos pelas abelhas;
• identificar o uso dos produtos feitos pelo homem;
• despertar o interesse pelo tema abordado.