Desenvolver as habilidades de interação oral e escrita.

Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupos.

Produzir textos, adequando-os à situação e ao público alvo.

Ampliar o vocabulário.

Ser leitor e escritor inicial.

Ter experiência em busca de informações em textos.

Recursos:

Blocão

Imagens digitalizadas

Papel ofício

Lápis

Saquinhos de sementes

Estratégias:

Primeira atividade:

Organize uma roda de conversa e proponha a construção de uma horta na escola para fornecer temperos para a cozinha da escola, desta forma garantindo merendas mais saborosas e saudáveis.

Possibilite aos alunos expressarem suas opiniões, dúvidas e sugestões anotando tudo em um blocão.

Após o debate, releia para eles suas anotações, para melhor organização das ideias ali surgidas, e instituir a compreensão da função social do registro.

Informe-os que os conhecimentos aprendidos na construção da horta poderão ser socializados para as outras turmas em forma de um Seminário, a fim de estimular outras práticas igualmente construtivas para a escola.

Segunda atividade:

A partir do registro da roda de conversa, monte com os alunos um cronograma das atividades diárias e ou semanais para construção da horta. O cronograma, além do valor social, como organizador e orientador das atividades, auxilia na construção da noção de tempo para os alunos.

Segue um modelo:

Terceira atividade:

Construa com a turma, em forma de cartaz, uma lista de temperos conhecidos. Fixe-os no mural. Informe-os que, para melhor organização, a turma será dividida em grupos responsáveis por determinado cultivo.

A organização dos grupos pode seguir critérios de afinidades ou de potencialidades, cabendo a cada profissional de educação adequar à sua realidade.  

Peça que cada grupo construa um pequeno cartaz com o nome do produto selecionado e dos alunos responsáveis por ele, para afixar no mural. Permita que cada um imprima sua criatividade na construção desse cartaz.  

Quarta atividade:

Com a sala já organizada nos pequenos grupos, lance a pergunta:  Como se cultiva a planta selecionada? Se não sabemos, como podemos aprender? Ouça as respostas dos grupos. Convide-os para sala de informática e/ou biblioteca para confirmação das hipóteses iniciais sobre o assunto. Ao retornar, permita que informem ao grande grupo as suas descobertas.

Sugira também como fonte os manuais contidos nos saquinhos de sementes, conforme imagens digitalizadas abaixo, pelos mesmos apresentarem textos curtos e já conterem o produto inicial para plantação.

Fonte: Imagem do saquinho original da semente utilizada na aula.

Distribua um saquinho de semente  e os textos pesquisados na biblioteca ou na sala de informática.

Peça que cada grupo leia para si e depois para o grande grupo.

Quinta atividade:

Sugira a partir do texto lido e das informações pesquisadas, a construção de um "passo a passo" para facilitar o procedimento do plantio, lembrando-os das características e das finalidades desse tipo de texto. Lembre-os da adequação dos mesmos aos nossos propósitos porque somos "agricultores" iniciantes e que para irmos para a prática, devemos estar cercados de informação e cuidados. Também os alerte que o material produzido será importante para o seminário final, como registro do conhecimento aprendido e praticado. Peça, então, que cada grupo eleja um escriba para anotar o texto instrucional que o grupo criará coletivamente.

Você pode fornecer uma ficha padrão, com as partes que compõem um texto instrucional para facilitar a organização das ideias.

Exemplo de ficha instrucional:

Circule entre os grupos, orientando as produções, tirando dúvidas quanto à ortografia, e quanto à adequação do vocabulário.

Após as produções serem concluídas, solicite que os escribas leiam para o grande grupo o texto produzido.

Horta de temperos em vaso:

http://www.youtube.com/watch?v=TATbyhqkVAA&feature=related 

A avaliação se dará na observação da participação individual dos alunos na elaboração das tarefas, nas interações orais, na capacidade de trabalhar em grupos e na produção de textos adequando-os à situação solicitada.