·         Reconhecer os ângulos correspondentes determinados por duas retas paralelas e uma transversal.

·         Verificar através de construções geométricas que, se duas retas paralelas interceptam uma transversal, então os ângulos correspondentes são congruentes.

 ·         Reconhecer, representar e relacionar os ângulos colaterais internos e colaterais externos, alternos internos e alternos externos, a partir das propriedades dos ângulos adjacentes, correspondentes e opostos pelos vértices.

·         Solucionar problemas gráficos envolvendo retas paralelas cortadas por uma transversal.

RETAS PARALELAS E CONCORRENTES, ÂNGULOS OPOSTOS PELOS VÉRTICES, ÂNGULOS ADJACENTES SUPLEMENTARES.

Imicie a aula exibindo algumas imagens que contextualizam ângulos.

http://www.jccs.com.br/port/dicionario4x4/jc_dicion4x4.htm  

http://i227.photobucket.com/albums/dd194/lonepilot/angulos.jpg Professor, embora os conceitos de paralelas cortadas por uma transversal sejam simples, é comun que os alunos demorem  para se familiarizar com a terminologia a eles relacionada. Por isso, é conveniente insistir no significado de cada um dos termos das definições, como por exemplo: internos são os ângulos que estão entre as paralelas. Ângulos alternos significam alternados em relação à transversal, como os ângulos da letra Z. Colaterais são ângulos que estão de um mesmo lado da transversal. A identificação desses conceitos em fotos, gravuras e mapas, por exemplo, possibilitam a associação do estudo com situações reais. 

Atividade 1

Leve os alunos para o laboratório de informática e peça que entrem no site http://amandinhamania.pbworks.com/Medindo-%C3%82ngulos. Além de explicações de como usar o transferidor, eles vão encontrar um link para um transferidor virtual. Peça que abram a imagem das retas paralelas cortadas por transversais e tomem as medidas dos ângulos anotando as conclusões sobre suas propriedades em uma tabela do tipo: 

Atividade 2:

Formalize, junto com os alunos, as propriedades de retas paralelas cortadas por transversais. No site http://www.sofi.com.br/node/649 você encontra um resumo e um exercício de exemplo para ser resolvido pela turma. 

Atividade 3:

Divida a turma em grupos e proponha que produzam um material de consulta para ser utilizado por eles mesmos, durante o ano letivo. Este material pode ser reunido em um livro, apostila, CD, blog etc. Seria interessante que este recurso fosse utilizado para vários conteúdos durante o ano letivo. Assim ao final doo ano se teria um exclente acervo de material didático feito pelos próprios alunos.

Transferidor virtual:

http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/angleshapes.html 

Atividade com ângulos:

http://www.mathplayground.com/alienangles.html 

Avalie a aula pelas observações feitas pelos alunos e pelos trabalhos, observando os seguintes aspectos:

Relacionar e comparar ângulos formados entre um par de retas paralelas cortadas por uma transversal.

Transferir os conhecimentos, solucionando problemas gráficos.