• Saber como funcionam os motores elétricos.
• Entender o funcionamento de um  motor de um carrinho de brinquedo.
• Construir um motor elétrico caseiro e didático usando material simples.

• Força magnética
• Campo magnético

A. A força magnética numa espira

Entendendo o princípio de funcionamento de um motor.

Inicie a aula mostrando o filme a seguir, que ilustra uma espira que ao ser atravessada por uma corrente elétrica sofre a ação de uma força magnética que a faz girar. Este é o princípio básico de funcionamento do motor. O site é:  http://www.youtube.com/watch?v=Xi7o8cMPI0E&feature=related 

B. Aplicações de motores:

O funcionamento de um motor de brinquedo pode ser estudado no site a seguir:
http://ciencia.hsw.uol.com.br/motor-eletrico1.htm 

Atividade 1

Peça aos alunos que, após assistirem o filme, formem grupos, discutam e apresentem oralmente as repostas para as seguintes questões:

• O que causa a força nas espiras de um motor?
• Porque a força não é contrária,  quando o lado da espira que estava em cima estiver passando por baixo?
• O que faz a espira girar?
• Se aumentarmos a corrente no motor o que acontecerá com a força magnética na espira?
• O que mudará em seu giro?

Após a exposição de cada grupo, faça a interferência usando os seus conhecimentos, de força magnética numa espira e da lei de Faraday, para explicar o que não está claro sobre a força que agem nas espiras provocando o seu giro em um motor. Que é o princípio básico de funcionamento dos motores elétricos.

C. Como construir um motor simples

Atividade 2 . Construção do motor simples.

Assista o seguinte filme que mostra como é a construção de um motor simples da figura abaixo:
http://www.youtube.com/watch?v=Hwv4I0-Xx1M&feature=related 

Figura 1 . Motor elétrico simples e caseiro construído pelo autor, com material acessível (pilha , alfinete, fita adesiva, ímã e fio de cobre esmaltado).(By Daniel R Ventura). 

Após a exibição do filme, forneça aos alunos os materiais necessários e peça que construam o motor simples.Estes motores são simples de construirem, mas o professor deve construir um antecipadamente e estar atento as dificuldades que os alunos terão na construção. O da figura acima eu construi, baseado no filme anterior e funcionou muito bem. 

D. Como funcionam os motores de corrente alternada.

Atividade 3. Esta atividade pode ser realizada num laboratório de informática

Sugira aos alunos que investiguem pela internet, como é o  funcionamento dos motores de corrente alternada e qual a diferença básica na sua construção e no seu funcionamento quando  comparado ao de corrente contínua.

Figura 2. Digrama representando um motor, a bobina girando entre os pólos de ímã, figura obtida do site http://static.hsw.com.br/gif/motor.gif 

Siga os passos seguintes na pesquisa:

1o Passo: Como funcionam os motores elétricos: http://ciencia.hsw.uol.com.br/motor-eletrico1.htm 

2o Passo: Veja o fiuncionamento do motor de corrente alternada em: http://www.feiradeciencias.com.br/sala22/motor_teoria1.asp 

Após a pesquisa, verifique os avanços obtidos pelos grupos, sugerindo uma exposição das idéias de cada grupo. Caso haja necessidade, interfira com o objetivo de esclarecer o funcionamento do motor de corrente alternada.

Um motor interessante construido com um parafuso pode ser visto no seguinte site:
http://lauro.wordpress.com/2006/08/08/   uma explicação completa sobre o funcionamentos deste motor pode ser obtida no site:

Os motores hibridos de uma locomotiva representam algo de novo na propulsão dos enormes máquinas, veja a explicação no filme a seguir:
http://videos.hsw.uol.com.br/amtrak-video.htm 

Ao final desta aula o aluno deverá saber:

• que o campo magnético exerce força numa espira passando corrente.
• que num motor a espira é chamada de rotor e que gira devido a força causada pelo campo magnético.
• que é possível construir um motor simples com material alternativo.
• como funcionam os motores de corrente contínua.