Com as aulas propostas o aluno poderá investigar sobre a temperatura corporal dos seres humanos, compreender quando estamos com febre, conhecer os sintomas de alguém com febre, bem como saber os cuidados necessários em caso de variação de temperatura.

Para a realização desta aula é necessário que o professor já tenha trabalhado com o aluno a importância da vacinação na aula sugerida no Portal do Professor, intitulada de “Evitando Doenças”. 

Atividade 1:  aproximadamente 60 minutos

 Professor, inicie esta aula com a turma organizada para uma roda de conversa. Faça uma sondagem e descubra quantos alunos da turma conhecem algum tipo de termômetro e o que sabem sobre a sua utilização. Neste dia providencie um termômetro digital ou de mercúrio e leve para a sala de aula. Apresente-o para a turma e a partir das hipóteses dos alunos sobre a função deste instrumento demonstre a forma de utilização do mesmo. Explique que com sua utilização podemos descobrir a temperatura do nosso corpo. Problematize com a turma o que as pessoas geralmente fazem, quando não possuem um termômetro, para verificar a temperatura corporal de outra pessoa: como colocar a mão na testa da pessoa e na própria testa, observando se a pessoa está mais quente que ela, porém, apenas com esse procedimento não é possível dizer com exatidão se a pessoa está com febre. Ressalta-se desta forma, a importância do termômetro para verificar com exatidão a temperatura do nosso corpo. Depois desta conversa, utilize o termômetro para verificar a temperatura de cada aluno. Após esta verificação, a turma poderá fazer o registro sugerido abaixo, para isso, disponibilize uma cópia da atividade para cada aluno:  

Concluídos os registros, os alunos poderão observar as temperaturas dos colegas e comparar com a própria temperatura para verificar as possíveis diferenças. Aproveite para problematizar que a temperatura está relacionada ao quente e ao frio e que nos vestimos de acordo com a temperatura do ambiente. Depois desta atividade, providencie a Revista sugerida abaixo e faça a leitura da reportagem “Como funciona...o Termômetro?”.

Sítio: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2004/146/ta-quente-ou-ta-frio/como-funciona-um-termometro 

 Após a leitura, construa coletivamente com a turma um texto que contenha as informações sobre o funcionamento de um termômetro. Antes, converse com a turma sobre o que há no interior do termômetro, um líquido prateado - o mercúrio - que se expande conforme a temperatura corporal aumenta.

Atividade 2:  aproximadamente 60 minutos

Professor, organize a turma para outra roda de conversa. Construa um cartaz com as hipóteses das crianças sobre o que sentimos quando estamos com febre, ou seja, quando a temperatura do nosso corpo está mais alta que a considerada normal. Depois, providencie a Revista sugerida abaixo e faça a leitura da reportagem “Por que temos febre?”.

Sítio: http://200.144.189.54/tudo/exibir.php?midia=chc&cod=_porquetemosfebrecienciahojedascriancas143jan2004 

Depois de ler para a turma, construa outro cartaz com as novas informações sobre o nosso corpo quando estamos com febre e faça uma comparação com as hipóteses levantadas pelos alunos anteriormente. Agora, leve a turma ao Laboratório de Informática e auxilie-os na leitura do texto abaixo, com o objetivo de descobrir mais sobre a temperatura do corpo humano

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Sítio: http://mundoestranho.abril.com.br/saude/pergunta_286757.shtml 

Após a leitura e de acordo com os dados da reportagem sobre as diferentes temperaturas do corpo humano, construa com a turma a tabela sugerida abaixo. Cada aluno poderá fazer a sua tabela no seu próprio caderno: 

Agora que a turma já está compreendendo as possíveis variações da temperatura corporal e suas consequencias para o corpo humano, leve os alunos para o Laboratório de Informática e acesse o sítio sugerido abaixo. Nosso objetivo é compreender como um antitérmico atua no corpo de uma pessoa com febre.

Sítio: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2009/200/como-funciona-o-antitermico?searchterm=antit%C3%A9rmico 

Após a leitura, solicite que cada aluno faça um desenho representando o caminho percorrido, no interior de nosso organismo, quando ingerimos um antitérmico.

Atividade 3:  aproximadamente 60 minutos

Depois de realizarem as descobertas sobre a febre, sintomas e sua identificação a partir do termômetro, dialogue com a turma sobre os cuidados que devemos ter quando estamos com febre ou mesmo quando alguém está com febre. Ressalte a importância de consultar um médico periodicamente e também quando estamos com febre. Proponha como tarefa de casa a entrevista abaixo:

Faça um momento de socialização das respostas e dialogue sobre as diferentes maneiras que cada família utiliza para cuidar de alguém que está com febre, desde a sua identificação, o que é feito para baixar a temperatura, quais são os sintomas de um corpo com febre e a opinião com relação ao uso do termômetro. Depois, em sala de aula, propicie um momento de socialização das informações obtidas na entrevista e construa um cartaz com as diferentes formas de cuidar de alguém com febre para ser exposto no mural da escola.

Para outras informações acesse o sítio: http://pt.wikipedia.org/wiki/Term%C3%B4metro 

A avaliação poderá ser feita em todos os momentos propostos, por meio da observação das atividades propostas e registros individuais de cada aluno. É importante perceber a compreensão da turma sobre a utilização do termômetro e das diferentes temperaturas do corpo humano e suas consequências para nós.