• Identificar animais marinhos de grande porte.
• Conhecer algumas características dos animais marinhos.
•  Ouvir informações atentamente.
• Ler e interpretar textos e imagens.
• Elaborar desenhos.
• Fazer estimativas de tamanho e comprimento de animais.
• Conhecer animais marinhos que são criados em aquário, relacionar seus hábitos de vida.

Animais marinhos.

ATIVIDADE 1:

Para que os alunos conheçam alguns animais, o professor poderá passar um vídeo ou apresentação de imagens de animais marinhos. Durante a exibição das imagens, o professor sugere que os alunos observem  algumas características dos animais marinhos, destacando alguns aspectos como:

Qual a alimentação?

Qual é o tamanho dos animais?

Como é seu habitat natural?

Como é o corpo dos animais?

 Após a apresentação do vídeo ou imagens, o professor fará um círculo com os alunos na sala para expressarem de forma oral suas opiniões sobre o assunto. Em seguida, solicita que as crianças formem grupos para registrarem por meio da escrita/desenhos seus conhecimentos adquiridos.

O professor poderá consultar livros, sites para obter mais informações sobre baleias, golfinhos, arraias e outros animais marinhos.

http://pt.wikibooks.org/wiki/Reino_animal/Baleia-azul 

http://www.golfinhorotador.org.br/ 

ATIVIDADE 2:

O professor distribui textos contendo  informações sobre os tipos de baleias para os alunos. Em duplas, eles irão ler, discutir o texto, e escrever no caderno o que aprenderam sobre os tipos de baleias. Depois, as crianças irão  representar por meio de desenhos o texto informativo, utilizando materiais como: cartolina, lápis grafite, hidrocor, lápis de cor, lápis cera, papel peso 40, etc.Em seguida, expõe no mural da sala de aula suas produções.

Sugestão de link:

pt.wikipedia.org/wiki/Baleia-azul 

www.baleiajubarte.com.br/ 

baleias.pbworks.com/pesquisa 

ATIVIDADE 3:

O professor conversa com os alunos sobre o comprimento dos animais marinhos que eles estudaram, questionando:

•  Quanto será o comprimento de uma baleia bebê?
•  E de uma baleia adulto?
• Quanto será a altura de um golfinho?
•  Qual será o tamanho do leão marinho?

Em seguida, o professor sugere que as crianças escolham um animal ( tubarão, foca, baleia, golfinho, etc) para imaginar o comprimento/altura. Depois, entrega  um rolo de cordão/barbante, fita métrica para os alunos .Em duplas, as crianças irão registrar o comprimento, depois cortar o cordão na altura/comprimento que elas imagiram ser. Em seguida, o professor sugere a organização das medidas que as duplas registraram. Ele irá organizar com ajuda das crianças o barbante em ordem decrescente.

ATIVIDADE 4:

O professor poderá levar os alunos para conhecer um tubarão criado em um aquário da cidade. É importante programar como será a visita, organizando algumas curiosidades para perguntarem ao profissional que estiver presente no momento. Durante a visita os alunos irão relacionar os hábitos de vida do tubarão e entrevistar o profissional. Em seguida, as crianças  poderão registrar coletivamente seus conhecimentos adquiridos, utilizando: papel madeira, cartolina, hidrocor, etc.  Depois, expõe no mural da sala.

www.planetasustentavel.com.br 

www.merosdobrasil.org 

http://www.youtube.com/watch?v=E4B9LbuSxPY&feature=related 

O professor irá observar nas produções escritas e orais dos alunos, para verificar se são capazes de:

Identificar animais marinhos de grande porte.

Identificar algumas características dos animais marinhos.

Ouvir informações atentamente.

Ler e interpretar textos e imagens.

Elaborar desenhos.