§  Reconhecer a necessidade de regras sociais.

§  Listar os combinados da escola em espanhol.

• Regras sociais
• Limites
• Valores
• Ética
• Moral

1º MOMENTO:

Nos primeiros dias de aula é interessante que todo professor construa com os seus alunos um contrato didático, ou seja, definam juntos o que irão aprender e de que forma. Com a intenção de organizar a vida na coletividade e, assim, facilitar o desenvolvimento do trabalho previsto para o ano letivo, nesse contrato também deve estar claro os limites e as possibilidades de participação de cada sujeito - a forma de responsabilização e co-participação no/para o sucesso da proposta pedagógica.

Assim, traga a referida discussão para o grupo-classe, fazendo as seguintes provocações:

a) O que são regras?

b) Por que e para quê elas existem?

c) É importante termos regras na escola/em nossa sala de aula? Por quê?

2º MOMENTO:

Divida a turma em pequenos grupos, com quatro ou cinco alunos cada, para que pensem alguns combinados para o bom andamento das aulas de espanhol ou até mesmo para a boa convivência na escola. Em turmas com pouca vivência na língua, poderão, neste momento, escrever em português e, no 4º momento, ser traduzido para o espanhol, com a ajuda do professor.

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3º MOMENTO:

Reunidos em um grande círculo, cada grupo apresentará as suas propostas para os demais. Ao final de cada apresentação poderá ser feita uma discussão, na qual será avaliada a pertinência das propostas, bem como as possíveis alterações/complementos, caso seja necessário.

4º MOMENTO:

Terminado o momento das apresentações, será feita a redação final da lista de combinados do grupo, a qual sintetizará todas as propostas apresentadas em um único documento. O professor escreverá, junto com os alunos, numa folha de cartolina ou papel madeira, as regras em espanhol e, em seguida, os alunos farão a ilustração.

Caso tenha uma quantidade suficiente de alunos, cada um deles ficará responsável pela ilustração de um aspecto. Se não, a ilustração poderá ser coletiva. Concluída a produção, o cartaz deverá ser afixado numa das paredes da sala, para que seja lido e retomado, quando necessário.

Vídeos para a fundamentação teórica do professor:

• Centro de Formação - Yves de la Taille - O que é regra? - Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=mM-pMq_fLME>. Acesso em: 15 de junho de 2010. 
• Centro de Formação - Yves de la Taille - A tarefa da escola - Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=1WNKLoRR5ds&feature=related>. Acesso em: 15 de junho de 2010. 
• Centro de Formação - Yves de la Taille - O sentimento de indignação  - Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=dZB6PCTU51w>. Acesso em: 15 de junho de 2010. 

Numa roda de conversa, professor e alunos discutirão sobre os seguintes pontos:

a) O que gostamos na aula;

b) o que não gostamos;

c) o que sugerimos para os próximos encontros.

O professor anotará as críticas e sugestões em seu caderno, para que as implemente nos próximos planejamentos.