• Vivenciar situações de compra e venda utilizando o dinheiro.
• Perceber a organização dos produtos no supermercado segundo os critérios estabelecidos convencionalmete.
• Reconhecer os preços dos produtos comprados no supermercado.

• Uso e função do dinheiro na sociedade
• Contagem de cédulas a partir do valor que possuem.
• Confecção de cédulas.
• Organização e classificação dos produtos no supermercado.
• Preços dos produtos no supermercado.

fonte: http://blog.gd.g12.br/2006/05/30/passeando-no-supermercado/ 

Primeira Atividade

Peça que as crianças tragam para sala de aula vários folhetos com preços dos produtos do supermercado.  Sugira na roda  que observem e leiam os preços dos produtos que estão no folheto .Preste atenção as estratégias de leitura e o diálogo entre elas nesse momento. Desafie a criança explicar:

• Como sabem que o número escrito no folheto representa dinheiro?
•  Os preços dos produtos são todos iguais?
• Como a gente sabe que um produto é mais caro que o outro?

Proponha que recorte e cole os produtos do folheto separando o que são alimentos e limpeza. Depois organize uma tabela usando os critérios de classificação utilizados no supermercado para organizar os produtos.

fonte: http://gritdesign.blogspot.com/2009/07/folheto-ofertas-supermercado.html 

Segunda Atividade 

Classificando as embalagens dos produtos

Peça para as crianças trazerem embalagens de produtos para a sala de aula. Discuta o tipo de produto,  para que serve e quanto custa.Tenha na sala um folheto com os preços dos produtos como referência para as estimativas de preços usados pelas crianças durante a atividade de classificação dos produtos. Para a realização dessa atividade, divida as crianças em pequenos grupos com as embalagens que elas trouxeram. Oriente a separação das embalagens dos produtos. Após esse momento, solicite que cada grupo justifique os critérios adotados para classificar as embalagens. Separe um espaço na sala e proponha que arrumem todas as embalagens obedecendo aos critérios adotados na atividade que fizeram em grupo.

fonte: http://a-lupa-de-alguem.blogs.sapo.pt/75589.html 

Os preços dos produtos

Para esta atividade, traga etiquetas para a sala e proponha que definam os preços das embalagens. Divida as crianças em grupo seguindo os critérios usados na separação das embalagens e nas conversas da roda sobre o preço dos produtos na aula anterior.Depois de organizadas as etiquetas com os preços dos produtos fixe nas embalagens.

fonte: http://blogdocdc.blogspot.com/2009_07_01_archive.html 

Quarta Atividade

Brincando de supermercado

Para esta atividade, reproduza várias cédulas de R$1,00 até R$50,00. Organize previamente os espaços da sala de aula para desenvolver essa atividade. Defina com as crianças o local em que vão ficar as embalalgens dos produtos e os caixas. Combine que todos vão poder atuar como caixa, podendo ficar 15 minutos cada um. Peça que tragam nesse dia sacos de supermercado para guardar as compras. Distribua dez notas de R$1,00, duas notas de R$5,00, três notas de R$50,00 para cada criança. Antes de ir as "compras" peça que contem quanto receberam em dinheiro. Ajude as crianças descobrirem que todos receberam R$100,00.

fonte: http://www.negocioganhardinheiro.com/10-dicas-para-poupar-no-supermercado/  

Leia +

COMO SE FOSSE DINHEIRO Ruth Rocha COLEÇÃO: a turma da nossa rua. Editora: FTD

consulte Link para conhecer a resenha do livro

http://www.resenhando.com/resenhas/r4404.htm 

Verificar a participação, os registros, as estratégias usadas pelas crianças durante a realização das atividades em relação aos seguintes aspectos:

• Percebem a organização dos produtos no supermercado.
• Organizam as embalagens segundo os critérios estabelecidos convencionalmente (limpeza, higiene e beleza, frios, carnes e pães).
• Identificam os preços dos produtos comprados no supermercado.
• Usam o dinheiro para vivenciar situações de compra e venda.