• como é produzida a energia no interior das estrelas.
• como acontece a fusão nuclear e como ocorre a liberação de energia.
• sobre as possibilidades de se produzir artificialmente energia por fusão nuclear.

• Noções do que é energia mecânica.
• Saber o que é energia térmica. 
• Modelos atômicos.
• Conhecer a relação massa energia, para neste contexto aplicar a equação de Einstein.

1. Introdução:

 Toda a matéria existente vem de material estelar.

 O professor pode iniciar este estudo de forma mais envolvente, falando da origem de toda a matéria,  que teve sua criação nas estrelas. Para isto pode exibir os seguintes filmes, nesta ordem:   http://www.youtube.com/watch?v=dkIsX980e6c  e http://www.youtube.com/watch?v=2jpni-wsAyM&feature=related. Estes filmes podem ser obtidos também da TV Escola/MEC. 

A seguir sugira a seguinte atividade:

Atividade 1

Dicussão de como surgiram os elementos químicos

Peça aos alunos, que em grupos,  discutam, relatem e apresentem para os colegas as seguintes questões:

• Como sugiram os elementos químicos?
• Como, no interior da estrela, ocorre a reação de fusão?
• O que a reação de fusão cria, além dos elementos químicos diferentes?

O processo de fusão

Entregue aos grupos, cópias do texto "Processo de fusão", texto explicativo, que pode ser acessado pelo endereço:  http://physicsact.wordpress.com/2007/11/13/256/  

Para entender como a partir da fusão de dois elementos é possível uma parte da massa ser transformada em energia, retome a aula: "Relatividade - Relação Massa-Energia" (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10426) que já foi publicada neste portal que apresenta a equação de Einstein, a famosa E = mc².

Figura 1. Fusão de núcleos de átomos isótopos do hidrogênio, deutério e trítio, formando um átomo de hélio com liberação de energia e um nêutron. Imagem obtida do endereço: http://physicsact.files.wordpress.com/2007/11/fusao.jpg?w=622&h=392 

Atividade 2.

Sugira que em grupo, elaborem uma animação com objetos visuais ou desenhos, de como ocorre a fusão. Os alunos podem usar massa de modelar de cores diferentes que, ao se juntarem, transformam em um novo elemento, tendo cor distinta, o que está relacionada ao novo elemento. Ressalte que uma parte da massa inicial é transformada em energia pela desintegração. Se oriente também pela animação que pode ser vista na segunda parte do filme a seguir: http://www.youtube.com/watch?v=7rsHbyHeB3A&feature=related onde exibe a fusão: 

A Fusão Artificial

Passe aos alunos a fusão aplicada pelo homem em diversas situações:

1. As bombas de hidrogênio são artefatos poderosos que se iniciaram a partir da segunda guerra mundial e o primeiro teste deste tipo de bomba foi feito nas Ilhas Marshall em Março de 1954, de como pode ser visto no filme feito pelo exército americano a seguir: http://www.youtube.com/watch?v=RQ2I7H2cQmY
2. Um projeto de fusão artificial no laboratório, onde a energia de raios laser criam um ambiente propício para a fusão site:   http://www.youtube.com/watch?v=_WMH8pHqPy8&NR=1  

Atividade 3 . A Energia limpa produzida pela fusão   

A partir do filme exibido, promova um debate na sala sobre as possibilidades de uso da energia da fusão. Para nortear o debate crie questões semelhantes as que seguem:

• A bomba de hidrogênio, que é uma bomba de fusão de átomos de hidrogênio, pode destruir mais que a bomba de fissão de Urânio?
• A fusão pode ser usada na produção de energia elétrica?
• Poderiam ser construídos veículos que se deslocassem com a energia do hidrogênio?
• A fusão nuclear produz resíduos ou lixo, tanto quanto a fissão?

História da bomba e tecnologia nuclear pode ser acessada em: http://www.youtube.com/watch?v=XQv09m8CRKA 

Após o estudo de fusão nuclear o estudante deve ser capaz de:

• Descrever sucintamente como é produzida a energia no interior das estrelas.
• Mostrar as dificuldades em se produzir artificialmente energia por fusão nuclear.