• Reconhecer o conto como uma amostra de um episódio, um flagrante;
• saber mais quanto à brevidade e simplicidade desta narrativa que condensa e potencializa o espaço;
• ler e avaliar diferentes contos.  

• Elementos que compõem uma narrativa.
• Uso correto da internet.

Atividade 1         

Inicialmente, para motivar a turma a estudar o conteúdo, o professor deverá perguntar se os alunos sabem o que é um conto. Perguntará também se conhecem a estrutura de um conto e se algum aluno se lembra de um conto que possa contar para a classe. Depois de ouvido os alunos e comentar suas respostas, o professor, levará os alunos à sala de informática para, seguindo o roteiro, pesquisarem sobre o tema.

Roteiro:   

1-     Localizem no site abaixo a classificação: Gênero narrativo e registrem as distinções entre romance, novelas, contos, fábula e crônica. Professor, coloquei respostas em vermelho.

 http://www.iportais.com/pontoliterario28.html 

2-  Quais são as características do conto?

 Narração densa e breve de um episódio da vida; mais condensada do que a novela e o romance. Em geral, não apresenta divisão em capítulos.          

Atividade 2  

Após discussão sobre o assunto pesquisado, o professor distribuirá entre os grupos os contos que cada um irá ler.

Os contos selecionados foram escritos por Machado de Assis e fazem parte do livro "Várias Histórias". Antes de começarem a ler, o professor deverá pedir que, no laboratório de Informática, para saberem um pouco sobre o autor, acessem o site abaixo.

http://www.youtube.com/watch?v=jbZy49mc5Ks 

Entre os dezesseis contos que compõem a obra, selecionamos oito para os alunos lerem. Para tanto, deverão acessar:

http://www.releituras.com/machadodeassis_cartomante.asp

http://www.gargantadaserpente.com/coral/contos/massis_santos.shtml    

http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/umhomemcelebre.htm

http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/causa.html

http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/bracos.html 

http://www.bancodeescola.com/escola.htm  

http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/enfermeiro.html

 http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/adesejadadasgentes.htm   

Professor, a leitura destes contos poderá oferecer alguma dificuldade de compreensão. Se achar necessário, sugira aos alunos que leiam os sites indicados abaixo para melhor entendimento e suporte para apresentação do conto em seminários.

Professor, ao sugerir a leitura da análise do conto, não propomos, com isso, tirar do grupo a capacidade de análise, mas possibilitar-lhes uma visão mais ampla.     

A Cartomante http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/analises_completas/a/a_cartomante_conto    

Entre Santos http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/resumos_comentarios/e/entre_santos_conto    

Uns Braços http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/resumos_comentarios/u/uns_bracos_conto    

Um Homem Célebre http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/analises_completas/u/um_homem_celebre_conto    

A Desejada das Gentes http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/analises_completas/v/varias_historias    

A Causa Secreta http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/analises_completas/a/a_causa_secreta_conto    

O Enfermeiro http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/resumos_comentarios/o/o_enfermeiro_conto    

Conto de Escola http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/analises_completas/c/conto_de_escola_conto  

O professor entregará xerox do roteiro para apresentação do conto no seminário:

O grupo deverá:

1- Ser bem criativo para atrair a atenção da turma para o seu trabalho.

2- Apresentar a sinopse.

3- Explicar o porquê da classificação do texto como conto.

4- Deixar clara a participação de cada personagem na urdidura da história.

5- Fazer a análise crítica.

Atividade 3 

Após a apresentação de toda a turma, o professor deverá entregar aos grupos xerox das seguintes questões para que tentem responder. A possibilidade de acertos vai depender das abordagens feitas pelos grupos. O professor só deverá avaliar o que achar que foi contemplado e, na correção, completará as respostas. 

1- O conto "A Cartomante" começa com uma menção a Hamlet, de Shakespeare, ao dizer a famosa frase:

 1- Na opinião do grupo, por que Machado de Assis teria escolhido essa frase de Shakespeare para iniciar a obra?  Qual o sentido dela no contexto do conto?  

2- Os contos que compõem o livro “Várias Histórias” podem ser distribuídos em três categorias. Como deverá ficar a distribuição deles em cada categoria?

Grupo I – contos que têm por base o estudo da alma feminina: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Grupo II – contos em que o escritor ressalta estudos do caráter humano, reunindo contos de inquirição psicológica: ---------------------------------------------------------------- 

Grupo III – contos que buscam teorizar ou caracterizar genérica e filosoficamente os homens ou o próprio ato de escritura:--------------------------------------------------------

3- Escolham um dos contos estudados e criem um final diferente para ele.

4- A atitude dos religiosos em “Entre Santos” lhe pareceu ética? Justifiquem.   

5- Contraponham os contos "Uns braços e "Causa Secreta". Qual deles aproxima-se da realidade dos dias atuais? Justifiquem

6-  Escolham um, entre os contos abaixo e façam uma crítica.

Um Homem Célebre, A Desejada das Gentes, O Enfermeiro, Conto de Escola

• O professor deverá encerrar o tema depois que todas as correções forem feitas e todas as dúvidas forem esclarecidas. 
•  Professor, aproveite os temas dos contos para fazer uma crítica sobre aspectos importantes do comportamento humano e da vida em sociedade. Cada texto de Machado é um campo de possibilidades que desafia cada leitor individualmente.

Leituras complementares:

http://www.portrasdasletras.com.br/pdtl2/sub.php?op=literatura/docs/comofazer   

http://www.portrasdasletras.com.br/pdtl2/sub.php?op=resumos/docs/arguto_observador 

Estimule a leitura dos outros contos de Machado de Assis que constam dos sites:

http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/dpaula.htm 

http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/trio.html 

http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/adao.html 

http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/odiplomatico.htm 

http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/mariana.html 

http://www.releituras.com/machadodeassis_apologo.asp

http://www.escrita.com.br/escrita/leitura.asp?Texto_ID=43

http://www.brasilsefarad.com/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=91&Itemid=95 

Para estas aulas e tema,consideramos mais importante que o professor avalie o envolvimento dos estudantes nas discussões e nas tarefas orais do que nos exercícios escritos prontos e acabados.