·         Compreender e valorizar a cultura escrita;

·         Planejar a fala em situações formais.

Esta aula é indicada para crianças que estejam no início do processo de alfabetização.

Atividade 1 – Escolha da história e conhecimento sobre o uso da biblioteca.  

 Apresente a biblioteca da escola às crianças e explique sua importância.

Converse com a turma para descobrir se já visitaram alguma biblioteca e se possuem livros em casa.

Observe como as crianças se expressam e como respondem a estas questões.

Escolha com as crianças dois ou três clássicos da literatura para serem lidos em sala de aula.   

Dicas de livros:

Os 33 melhores livros infantis de 1974 a 2006 http://livroseafins.com/os-33-melhores-livros-infantis-de-1974-a-2006/    

 Atividade 2 – ouvir e interpretar  

 Escolha um dos livros.

Peça às crianças que façam observações sobre a capa e pergunte se já ouviram ou conhecem esta história.

Leia para a turma a história. Mostre a capa, o título,  as imagens e pergunte a opinião das crianças sobre a história.

Seguem duas sugestões de textos retirados da internet.     

Chapeuzinho Vermelho

Fonte: http://www.feijo.com/~flavia/chapeuzinho.html 

João e Maria

Fonte: http://www.feijo.com/~flavia/joaoemaria.html   

•  Após a leitura peça às crianças que expressem suas impressões  sobre o texto.
• Em duplas elas podem acessar o site: http://www.abrali.com/013espaco_jovem/013contos_infantis.html ,  nele as crianças podem ouvir as histórias que quiserem. 
•  A dupla deverá escolher uma história, anotar o título dela, e apresentar o tema central da história oralmente para todos os colegas.

Que possui ilustrações da história de "Chapeuzinho Vermelho" para colorir.

Atividade 3 – Registro ·       

  Peça a cada criança que faça o registro da história em uma folha de papel.

Escreva o título da história para que toda a turma copie no cabeçalho da atividade. ·         

Observe se as crianças conseguem copiar  e como o escrevem o título na folha. Oriente uma a uma sobre a organização e a seqüência das letras, alinhamento da escrita (da esquerda para a direita) etc. ·         

Deixe que façam desenhos, usem letras ou palavras que souberem para registrar a história. ·        

 Para finalizar peça à cada criança que faça a apresentação do seu registro do livro para toda a turma.

Com as outras obras escolhidas você pode repetir as Atividades 2 e 3 para leitura, interpretação e registro da atividade.  É sempre importante que as crianças conheçam os clássicos da literatura! 

 Boa aula!

Caso sua escola possua laboratório de informática com acesso a internet você pode mostrar às crianças alguns filmes com versões dos clássicos como:

Chapeuzinho Vermelho 2 : http://www.youtube.com/watch?v=6pEZd0Z6VYI    

Os três porquinhos; http://www.youtube.com/watch?v=PvpbzkWzBzM   

Durante a realização das atividades observe se:

1) A criança é capaz de identificar  e expressar oralmente o assunto e/ou a idéia central do texto?

2) A criança é capaz de associar elementos diversos, presentes no texto ou que se relacionem à sua vivência, para compreender informações não explicitadas no texto?

 3) A criança conseguiu organizar as idéias e explicar com clareza o texto?