• Compreender o processo de reciclagem do plástico a partir de cartazes explicativos.
• Reconhecer outros materiais provenientes do petróleo, através de um texto informativo.  
• Produzir frases sobre o tema estudado de forma crítica e consciente..

O aluno deve estar alfabetizado e inserido no processo de letramento.

Momento 1

A professora deve perguntar às crianças se sabem de onde vem o plástico. Perguntar que produtos conhecem que é feito desse material. As respostas vão ser as mais variadas possíveis como: brinquedos, garrafas, enfeites, embalagens, vasilhas, etc... Perguntar também se sabem de que material o plástico é feito, de onde ele vem.

Apresentar para a turma o vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=UJf5Stou3tY&feature=related 

Após a apresentação, fazer uma interpretação oral com as crianças. 

A professora pode perguntar:

• De qual produto é feito o plástico?
• Que objetos de plástico apareceram no vídeo?
• De onde é extraído o petróleo?
• Você conhece outros produtos que são derivados do petróleo?
• O que significa (no grego) a palavra "plástico"?
• Quanto tempo dura para um plástico desaparecer do meio ambiente?
• O plástico pode ser reciclado?
• Qual a cor de sua lixeira?

Momento 2

A professora deve dar a seguinte atividade para os alunos:

A professora pode fazer a correção oralmente ou recolher a folha, nesse caso lembrar de pedir para os alunos colocarem o nome.

OBS: Os itens a serem circulados são 5: carrinhos, garrafa pet, pratos e copos coloridos, canudinhos e sacolas.

Imagens disponíveis em:

http://4.bp.blogspot.com/_uZxvuRdQg9w/SkDeA3BqHII/AAAAAAAABXg/zaFhifbt0bA/s400/material_plastico.jpg  

http://ea.imageg.net/graphics/product_images/pELIZARDEN1-3898603dt.jpg 

http://www.sempretops.com/wp-content/uploads/Rosa-flor.bmp 

http://www.mudancasguanabara.com.br/IMAGENS%20DIVERSAS%20SITE%202010/CAIXA_~1.GIF 

http://4.bp.blogspot.com/_c8Lnobr8Hc0/TH5Bvmoxt4I/AAAAAAAAAEA/MzfEaGAyARA/s1600/garrafa_pet%5B1%5D.jpg 

https://seguro8.iphotel.com.br/grupoprolar/arquivos/produtos/alpha/img1/62504160.jpg 

http://www.1via.com.br/intranet/informativos/estalagem/img/canudos%2012.06.jpg 

http://www.mysavebag.com.br/wp-content/uploads/2010/08/incentivo-ecobags-sacola-plastica.jpg 

http://www.tudoemoferta.com/images/7840_info.jpg 

Em seguida, pedir que colem a folha no caderno e escrevam o nome dos produtos circulados. A professora deve corrigir as palavras e pedir que tentem montar frases usando essas palavras. As frases elaboradas serão escritas no quadro e copiadas coletivamente.

EX:

Os pratos de plástico são de cores variadas.

Momento 3

Explicar que a natureza leva milhões de anos para produzir petróleo e que o homem vem usando muito esse material.  Dessa forma, daqui a algum tempo, o petróleo será um material que irá acabar, pois o homem gasta muito mais do que a natureza produz. Sendo assim, é muito importante economirzamos. Deve-se levar em conta também que o plástico demora cerca de 200 a 400 anos para desaparecer da natureza, ou seja, polui o meio ambiente por muito tempo.

 Perguntar à turma como esse problema pode ser amenizado. Alguém tem alguma ideia? Após as respostas, mostrar o seguinte cartaz para a turma:

Disponível em: http://anossageografia.blogspot.com/2009/06/o-ciclo-do-plastico-do-papel-e-do-vidro.html 

Explicar que uma solução para ajudar o meio ambiente é a reciclagem. É possível reaproveitar o plástico que já existe transformando-o em um novo produto. O cartaz mostra como seria esse ciclo. O petróleo é extraído e transformado nos mais diversos tipos de plástico que conhecemos, esse plástico é vendido para as pessoas e mais tarde, quando já não tem mais utilidade, é jogado no lixo. Através da coleta seletiva, esse plástico é recolhido, passa por um processo de triagem e é enviado para a usina recicladora, onde é triturado e transformado em um novo produto ou embalagem. A partir daí, tudo se repete.

Para ver se entenderam, a professora pode propor a seguinte brincadeira: uma criança começa falando como acontece o ciclo de reciclagem do plástico, quando a professora falar "PÁRA",  a criança que está com a palavra cessa sua fala e outro colega é indicado para continuar explicando o ciclo.

Momento 4

Produzir um pequeno texto, coletivamente, sintetizando o processo de reciclagem do plástico, como sugerido abaixo:

O CICLO DO PLÁSTICO

O PLÁSTICO É DEPOSITADO NA LIXEIRA VERMELHA DA COLETA SELETIVA. ELE É RECOLHIDO E ENVIADO PARA A CENTRAL DE TRIAGEM. APÓS SER SEPARADO, O PLÁSTICO VAI PARA AS USINAS RECICLADORAS E É TRANSFORMADO EM NOVAS EMBALAGENS E OBJETOS, SENDO DISTRIBUÍDOS AOS CONSUMIDORES ATÉ VIRAR LIXO NOVAMENTE. A PARTIR DAÍ, TODO O CICLO SE REPETE.

Momento 5

Ressaltar que o petróleo é um material usado não só na fabricação de plástico, mas também para gerar e movimentar muitos outros produtos.

Dar um texto para cada criança (xerocado anteriormente) e fazer com a turma a leitura.

Texto disponível em: http://www.blogbrasil.com.br/derivados-do-petroleo/  

Após a leitura, a professora poderá perguntar:

• O petróleo produz somente o plástico?
• Que outros produtos podem ser feitos a partir do petróleo?
• Quem sabe o nome de algum país que produz muito petróleo?
• É fácil a extração de petróleo? Por quê?
• Circule a palavra PETRÓLEO  e responda quantas vezes ela aparece?

Momento 6

Pedir que em uma folha ou no próprio caderno, coloquem o seguinte título:

O QUE APRENDI SOBRE O PLÁSTICO E O PETRÓLEO

As crianças devem registrar, através de desenhos e frases, o que aprenderam sobre o conteúdo trabalhado. Podem desenhar produtos de plástico, tentar escrever algo sobre a reciclagem, desenhar produtos e derivados do petróleo, etc... Abaixo de cada desenho, devem escrever (do jeito que souberem) uma frase. As frases que a professora não conseguir ler, ela fará a reescrita.

Ex: 1- Desenho de uma lixeira vermelha

Frases: A lixeira vermelha recolhe o plástico que vai ser reciclado.

        A cor da lixeira do plástico é vermelha

2- Desenho de uma torre retirando petróleo do mar

Frases: O petróleo é retirado do fundo do mar.

        Com o petróleo fazemos várias coisas de plástico.

Reportagem sobre uma utilidade criada com a reciclagem de garrafas plásticas: http://tv.pegn.globo.com/Jornalismo/PEGN/0,,MUL1530360-17958,00.html 

Observar se compreenderam de onde vem o plástico a partir da interpretação feita do vídeo assistido.

Observar se foram capazes de reconhecer objetos de plástico, através da atividade do momento 2.

Observar se reconheceram outros produtos derivados do petróleo a partir do texto trabalhado.

Observar a coeência das frases criadas em relação ao conteúdo trabalhado, bem como a evolução do código escrito das crianças.