• Entender que o surgimento das bonecas relaciona-se com a criatividade humana e necessidade de representar os seres humanos com um objeto de aparência similar;
• Delimitar o uso das bonecas na evolução do tempo (magia, fantasia, arte, religiosidade).  

História do surgimento das bonecas;

Criatividade humana;

Uso das bonecas pelo homem.

1ª Atividade: Expressar os conhecimentos iniciais sobre o surgimento das bonecas.

1º Momento: Professor, neste primeiro momento, você leva para sala algumas bonecas ou pode usar as bonecas da própria escola. Coloca-as no centro da roda e questiona para investigar as idéias iniciais das crianças sobre as bonecas:

• O que vocês podem falar sobre essas bonecas?
• Para que servem as bonecas?
• De que são feitas as bonecas?
• Vocês têm bonecas? (refere-se às meninas)
• Vocês têm bonecos? (refere-se aos meninos)
• Como vocês brincam com as bonecas ou bonecos?
• Como surgiram as bonecas? - Para que surgiram as bonecas?
• Ao fazer as perguntas, registre-as para colocá-las no mural da sala. Você poderá também está perguntando se os alunos querem saber alguma coisa sobre as bonecas e o que querem saber.

2º momento -  Professor, para completar esse diagnóstico, solicite que os alunos imaginem como eram as primeiras bonecas e as representem por meio de desenhos.  

2ª Atividade: Pesquisando a história das bonecas.  

1º Momento: Professor, converse com os seus alunos sobre o estudo das bonecas. Leve-os para os computador da escola ou para a sala de multimídia para que eles realizem uma pesquisa sobre como surgiram as bonecas. Caso, a sua escola não tenha computador, você pode trazer alguns artigos e distribuir com os alunos organizados em duplas. Oriente-os a registrar no caderno o que descobriram na pesquisa   

Se o trabalho for no computador, a orientação será a seguinte:

Clique com o mouse na internet explorer;

• Procure na janela que surgir o site do Google e aperte a tecla enter;
• Entre no Google e escreva a expressão: o surgimento das bonecas;
• Escolha, dentre os títulos dos artigos que aparecem na lista, àqueles de semelhanças com sua busca e clique com o lado esquerdo do mouse;
• Abra os artigos do seu interesse e leia, verificando se estão de acordo com sua busca;
• Extraia dos artigos as informações que achar importante.  

Observação – Nesse momento, os alunos devem trabalhar em duplas e você auxilia na escolha dos aspectos essenciais dos textos lidos.

2º momento: Professor, reorganize os alunos, junte duas duplas e forme um grupo com 4 alunos para discussão e sistematização das informações que eles encontraram nos links da internet.

3º Momento: Na roda de discussão, todos os grupos compartilham com suas descobertas acerca do surgimento das bonecas.  Esse tema pode encontrar um pouco de resistência, por parte dos meninos, mas é importante que você, como professor, os incentivem na construção do conhecimento desse objeto cultural.

3ª atividade – Registrar informações e produzir textos   

1º momento -  professor, propicie a oportunidade dos alunos  registrarem  as suas descobertas no mural da sala.

Você pode trazer novas contribuições para os alunos discutindo alguns aspetos importantes.

• O surgimento das bonecas deve-se ao fato do ser humano  apresentar a necessidade de representar a ele mesmo, com um objeto de aparência similar.
• O surgimento das bonecas esta relacionado também a magia, a fantasia, a arte e a religiosidade;
• As bonecas surgem em cada sociedade com uma característica diferente, como brinquedo, como símbolo como parte dos costumes de cada país.

Em seguida, ajude ao seu aluno a registrar o tempo que marcam a função das bonecas no tempo e nas sociedades diversificadas. Professor, ajude o seu aluno a registrar os principais momentos desta história no painel da sala.  O quadro vai sendo preenchido com os aspectos importantes destacados durante as pesquisas das duplas. Você e os alunos contam essa história contextualizada no tempo. Em seguida, constroem uma linha do tempo colocando os fatos marcantes do surgimento das bonecas.

2º Momento: Depois de conhecer a história do surgimento das bonecas, a turma poderá construir um livro, recontando essa história. Professor, explique como se constrói um livro.

• Comente como é a composição (título, texto, alguns possuem ilustração etc.);
• Mostre alguns modelos de livros.
• Coordene a elaboração do texto coletivo sobre a história do surgimento das bonecas.
• Oriente a ilustração de cada página do livro (pode-se fazer em grupo ou individual), os alunos desenham, recortam e fazem  a montagem no texto escrito.
• Coordene a escolha do título.
• Crie a pagina com o nome dos autores e ilustradores.
• Faça cópia para que todos tenham seu livro sobre a história do  surgimento das bonecas.    

Observação: Professor, reserve um momento para lançamento do livro, fica a seu critério e dos alunos.     

http://super.abril.com.br/superarquivo/1992/conteudo_113149.shtml 

Avaliar se a criança:

• Apropriou-se da história das bonecas, remetendo-se na sua fala a este histórico;
• Participou das atividades propostas e construção do livro sobre as bonecas;
•  Envolveu-se em alguma tarefa proposta pelos mesmos.