- Delinear a evolução do imaginário da espécie humana, fazendo uso de bonecas, para explicar: a vida e o poder sobrenatural sob o controle humano;

- Analisar o uso das bonecas e bonecos como ritual, brinquedo infantil e como arte de diversão do povo.

Evolução imaginário do homem com uso das bonecas.

1º Atividade: Discutir a utilização das bonecas.   

1º Momento: Professor, retomando a aula 1 – O surgimento das bonecas, procure explorar os aspectos utilitários das bonecas africanas, orientais e da Europa. Leia para a turma algum texto sobre as bonecas desses lugares, sua história / tradição. Sugestão, disponível em:    

http://pt.wikipedia.org/wiki/Boneca 

2º momento:  Professor, selecione gravuras das bonecas desses lugares, organize os alunos em pequenos grupos e entregue a cada um, três ou mais gravuras de cada um dos tipos de bonecas.

Em seguida os grupos farão o seguinte exercício: 

• observar as características físicas de cada uma delas;
• diferenciar as imagens das bonecas pelas características físicas, separando-as;
• reagrupar as imagens das bonecas pelas semelhanças
• listar e registrar por escrito as semelhanças que as unem
• registrar em um quadro as características das bonecas.

2º momento -  Professor, propicie a oportunidade dos grupos apresentarem os resultados obtidos na análise das imagens das bonecas. Você coordena esse momento, garantindo a discussão entre os alunos, possibilitando que eles destaquem as diferenças para separar as bonecas e as semelhanças para reagrupá-las em conjuntos menores pela similaridade.

2ª Atividade: Pesquisar os diferentes uso das bonecas.  

1º Momento: Professor, pergunte aos alunos qual a utilidade das bonecas e bonecos que eles têm. Eles vão falando e você registra as respostas. Em seguida, questiona se na história das bonecas elas só tiveram essa utilidade. Quais outras utilidades? Esse diálogo favorecerá uma discussão pautada nas aulas anteriores e ajudará na organização da capacidade argumentativa dos alunos.   

2º momento -  Professor, traga um texto, sugestão Boneca http://pt.wikipedia.org/wiki/Boneca , que fale de outros usos (ritual, arte de diversão de um povo) além do comum que é o brincar. 

Os alunos vão lendo o texto e construindo o seguinte quadro:

3ª Atividade: Analisar vídeos e descrever as bonecas.

1º Momento: Professor, divida sua sala em três grupos. Cada grupo ficará responsável pela analise do vídeo de uma das bonecas  

• A boneca russa - matrioshka 

http://www.youtube.com/watch?v=Y7X-9GPXhB4&feature=related   

http://www.youtube.com/watch?v=4NMD8GfTFjM&feature=related       

• a boneca da África, ndebeles

http://www.youtube.com/watch?v=Bn6BTXHKN_s 

•   boneca oriental do Japão, okeshis 

http://www.youtube.com/watch?v=NNjSWXrC9oU&NR=1     

2º momento -  os alunos discutem as caracteristicas das bonecas, observando que representam a etinia do povo do seu pais de origem.

http://www.youtube.com/watch?v=Y7X-9GPXhB4&feature=related 

http://www.youtube.com/watch?v=4NMD8GfTFjM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=NNjSWXrC9oU&NR=1    

 http://www.pixmac.com.br/picture//000005294346    

Avalia-se se as crianças:

- Conseguiram perceber o uso das bonecas pelo homem nos seus usos;

- Confeccionar um dos três tipos das bonecas solicitadas;