§         Compreender os gêneros masculino e feminino e seu uso na escrita;

§          Avançar na escrita alfabética a partir da construção de listas e pequenos textos.

§          Planejar, revisar e reescrever textos.

Indicada para crianças que consigam ler e escrever frases e pequenos textos.

Leia para as crianças a história “Alice no País das Maravilhas”. Existem várias versões em livro desta história, se quiser também pode ser lida online:

http://www.contandohistoria.com/alice_no_pais_das_maravilhas.htm . Peça às crianças que observem e façam comentários sobre a história.      

Para serem abordados os gêneros (masculino e feminino) presentes nas palavras de nossa língua.   

Faça uma introdução do tema de forma lúdica. Sugiro a brincadeira “bonecas de papel”.

Retirado do site: http://bonecasdepapel.blogspot.com/    

Converse com as crianças sobre esta brincadeira. Peça às crianças que observem as roupas e discutam se existem coisas que são de menino ou menina.

Organizem uma lista com as peças de roupa.  

ATIVIDADE SOBRE GÊNEROS   

Oriente as crianças de que além de objetos, algumas palavras são utilizadas somente para determinar sé algo é masculino ou feminino. Discuta com a turma sobre palavras masculinas e femininas na nossa língua. Escolha a melhor forma de trabalhar com as crianças o texto abaixo.

Sugerimos que seja copiado no caderno.

Na nossa língua existem os gêneros: masculino e feminino. 

•  Em algumas palavras a última letra sendo  a vogal “o” determina o gênero masculino e a vogal “a” o gênero feminino. Exemplo: brasileiro – brasileira.
• Algumas vezes a palavra feminina é totalmente diferente da palavra masculina. Exemplo: homem – mulher
• Existem também palavras que servem tanto para o gênero masculino como para o feminino. Exemplo:  criança – masculino e feminino /  jacaré– masculino ou feminino
•  Em alguns casos é necessário colocar uma palavra antes para saber se é masculino ou feminino. Exemplo: O viajante - a viajante /Meu colega - minha colega    

Sugerimos a realização de uma brincadeira com um baralho de palavras em masculino e feminino.

 Fonte: http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/02/jogo-baralho-masculino-e-feminino.html 

Atividade de Avaliação

Quais são as palavras que não sofreram mudanças?

Por quê? ____________________________________________________________________________

2)     Observe o seu baralho de palavras masculinas e femininas, separando as cartas onde:

a.      A vogal “o” determina o gênero masculino e a vogal “a” o gênero feminino.

 b.      A palavra feminina é totalmente diferente da palavra masculina.

Canção “Irmãozinho” – Nesta canção os gêneros são trocados entre a primeira e segunda parte da música.

Palavra cantada – letra e vídeo: http://letras.terra.com.br/palavra-cantada/1119412/ 

Ø      Observe se as crianças utilizaram adequadamente os artigos que definem o gênero. Ø      Na realização da Atividade de Avaliação, a criança respondeu de maneira adequada? Ø      Repita o exercício de Avaliação nº1 de forma inversa (pedindo que as crianças escrevam o masculino das palavras) e veja se os aprendizes utilizaram a palavra com o gênero adequado.