• Reconhecer que algumas pessoas têm necessidade de se comunicar usando as mãos (LIBRAS);
• Aprender como articular as mãos para se comunicar.
• Aprender  as letras do alfabeto e os numerais em LIBRAS.

• É necessário que o professor conheça um pouco de Língua de Sinais (LIBRAS) para desenvolver um trabalho com esta sugestão.

1º MOMENTO:

O professor dará início a aula falando da necessidade de comunicação com as mãos para algumas pessoas, como as pessoas deficientes auditivas ou mesmo implantadas. Ressaltando a necessidade, na atualidade, de que todos possam dominar um vocabulário mínimo da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

Nessa perspectiva, o professor apresentará o alfabeto manual, solicitando que as crianças possam ensaiar a articulação das mãos para configurar as letras do alfabeto em LIBRAS. Sugerimos que o professor faça na roda de conversas um bingo de letras, sorteando as letras num saco surpresa e solicitando que as crianças façam a letra em LIBRAS.

Fonte:

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSAdvLOWynm02xvJNksg3g5hTLp3ed3_ga2j2hjux9H0YbmaqE&t=1&usg=__SAWkRnJH2w4VEnRgrSJPF0lsk00=  

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQgGRPLCJdDqAy78jMBfCKfFcrUuXr82iywj_8HhhV57ca0lNE&t=1&usg=__IAJE4Go2Bs4K9XfeqGfNqgHySNk=  

  2º MOMENTO: 

Como forma de sistematização, sugerimos que o professor proponha uma atividade em que as crianças possam escrever a letra que corresponde a cada sinal, como a que apresentamos abaixo.

Fonte: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQCDzJbYUA0s4kXS-4Ey2GZ7JwgOjv2btDPQmkhmNLQhTtz3k0&t=1&usg=__rvxU33MAS30Cg93IUBQDAb19WYw=

  3º MOMENTO: 

O professor dará continuidade a aula, apresentado os numerais de 0 a 9 em LIBRAS.Após apresentar os numerais, o professor poderá propor que as crianças articulem os numerais com as mãos.

Sugerimos que o professor proponha a brincadeira: que idade eu tenho. Na ocasião, as crianças falarão sua idade usando o numeral em LIBRAS. Uma outra possibilidade, é propor que as crianças falem o número do sapato, do telefone, ou da casa usando os numerais em LIBRAS e as crianças que estão na roda deverão dizer qual o numeral correspondente.

Fonte:

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT8tsA54YkLDl2DUHlN2VwCdpKKcilgtStFE5ulCIFlWObAAmU&t=1&usg=__kuUvApR6H4lwkbFBqFFwdeIIvkw=  

4º MOMENTO:

O professor poderá sistematizar o momento com os numerais, realizando uma atividade de leitura do numeral em LIBRAS, solicitando da criança o reconhecimento dos sinais dos numerais. Veja o exemplo abaixo:

Fonte: NEI/UFRN

Sugerimos a consulta nos seguintes materiais:

ALMEIDA, Elizabeth Crepaldi de & DUARTE, Patrícia Moreira. Atividades ilustradas em sinais da LIBRAS. REVINTER: Rio de Janeiro, 2004.

http://www.libras.org.br/ 

http://www.ines.gov.br/libras/index.htm 

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_brasileira_de_sinais 

Ao final da aula é importante que o professor possa observar se as crianças conseguem:

•  Reconhecer que algumas pessoas têm necessidade de se comunicar usando as mãos (LIBRAS);
• reconhecer as letras do alfabeto e os numerais em LIBRAS, articulando as mãos para se formar as letras e numerias.