• Analisar a obra “Dom Quixote” adaptada;
• comparar a obra com a canção “Dom Quixote”, do Engenheiros do Hawai ;
• conhecer sobre vida e obra de Miguel de Cervantes;
• reconhecer a estrutura narrativa da obra.

• Leitura da obra Dom Quixote , de Miguel de Cervantes. Coleção Grandes Leituras - Clássicos Universais. Adaptação de Walcyr Carrasco. Ed FTD. (ou leitura da obra Dom Quixote, adaptado ou não);
• conhecimento das fases do texto narrativo.
• conhecimento da estrutura de poema (verso, eu-lírico)

• Uso do laboratório de Informática
• Atividades em grupo

ATIVIDADE 1

Para iniciar a atividade, o professor deverá dividir a turma em grupos. Feito isso, no laboratório de Informática, ou no datashow ou, ainda, xerocadas, o professor mostrará aos alunos algumas imagens que relembram trechos da obra Dom Quixote. Em grupos, os alunos deverão comentar a cena apresentada, narrando-a e descrevendo-a.

Imagens:

http://blogs.diariodepernambuco.com.br/economia/?p=1547 

http://www.toonman.com.pt/images/pinturas/dom_quixote.jpg 

http://artureduardo.blogspot.com/2010/09/deificaca-do-estado-partir-de-uma.html 

http://www.iadb.org/idbamerica/index.cfm?thisid=3559 

Depois de fazerem a descrição das cenas, que resumem a narrativa, o professor deverá solicitar aos alunos que, em ordem cronológica e ainda em grupos, recontem a história por escrito. Para isso, o professor, se não tiver feito, poderá fazer cópias das imagens para que os alunos as acrescentem em seus resumos. O professor deverá fazer a correção dos resumos como forma de verificar se os alunos realmente fizeram a leitura da obra.

Em seguida, o professor entregará aos alunos um quadro que apresenta os elementos da narrativa e solicitará a eles que o preencham de acordo com a história de Dom Quixote.

Sugestão do quadro:

Ainda em grupos, os alunos preencherão o quadro de acordo com a leitura da obra. Em seguida, o professor fará a correção no quadro de giz. Ele selecionará um aluno de cada grupo para preencher uma coluna da tabela. Ao final, toda a turma poderá opinar em relação à tabela já preenchida, sugerindo modificações.

ATIVIDADE 2

O professor levará os alunos ao laboratório de informática e solicitará a eles que acessem o seguinte endereço:

http://www.ufrgs.br/proin/versao_1/autores2/index15.html 

Em duplas, os alunos deverão ler a biografia de Miguel de Cervantes. Em seguida, o professor deverá dividir a turma em grupos. Cada grupo deverá elaborar 3 perguntas sobre a biografia do autor. Em seguida, o professor deverá organizar de que forma as perguntas elaboradas serão feitas aos outros grupos (sorteio, numeração, etc.). Assim, cada grupo responderá a pergunta elaborada por outro. Durante a atividade, o professor poderá destacar os aspectos mais importantes da biografia de Miguel de Cervantes.

ATIVIDADE 3

O professor deverá colocar a canção "Dom Quixote", do grupo Engenheiros do Hawaií. Ele deverá dizer à turma o nome da canção e que, durante a execução dela, os alunos devem ficar atentos às relações que podem existir entre a obra e a música.

http://www.youtube.com/watch?v=__bihwnurTI

Depois de os alunos ouvirem a música uma vez, o professor deverá perguntar, à turma, que relações podem ser estabelecidas entre a canção e a obra. O professor deverá anotar as falas mais relevantes no quadro. Em seguida, deverá entregar aos alunos cópias da letra da música disponibilizada abaixo.

Dom Quixote

Engenheiros do Hawaii

Composição: Humberto Gessinger / Paulo Galvão

Muito prazer, meu nome é otário

Vindo de outros tempos mas sempre no horário

Peixe fora d'água, borboletas no aquário

Muito prazer, meu nome é otário

Na ponta dos cascos e fora do páreo

Puro sangue, puxando carroça

Um prazer cada vez mais raro

Aerodinâmica num tanque de guerra,

Vaidades que a terra um dia há de comer.

"Ás" de Espadas fora do baralho

Grandes negócios, pequeno empresário.

Muito prazer me chamam de otário

Por amor às causas perdidas.

Tudo bem, até pode ser

Que os dragões sejam moinhos de vento

Tudo bem, seja o que for

Seja por amor às causas perdidas

Por amor às causas perdidas.

Com a canção em mãos, os alunos deverão se reunir em grupo. O professor entregará aos grupos uma ficha com perguntas para serem respondidas oralmente entre os alunos. Elas orientam a discussão sobre a relação entre a música e a obra.

Perguntas:

Depois de discutirem em grupos, o professor poderá abrir a discussão para toda a turma. Em seguida, poderá pedir aos alunos que escrevam suas respostas no caderno.

http://www.youtube.com/watch?v=fP8GAakFbDA  - Livro-clip de Dom Quixote de La Mancha

http://www.memorial.rs.gov.br/cadernos/quixote.pdf  - "Dom Quixote, o melhor livro do mundo" - Cadernos de Histórias, Rio Grande do Sul.

Professor, nos links acima, você e seus alunos poderão ter mais informações sobre o assunto.

Os alunos serão avaliados de acordo com a participação e interesse na realização das atividades. As atividades iniciais contribuem na verificação da leitura. Durante as atividades em grupo é importante observar se todos os alunos estão participando ativamente. As respostas às questões sobre a canção devem ser coerentes com as possíveis relações entre ela e a obra.