A  importância da Idade Média para a formação social, política, cultural e econômica do mundo ocidental.

- Transição antiguidade-feudalismo

- Contexto histórico em que se desenvolve a Idade Média

- As estruturas medievais básicas

Introdução

O professor deve relembrar os alunos a respeito das principais estruturas (mentais, sociais, políticas e econômicas) da Idade Média. Fazendo isso, já se introduz alguma familiaridade com conceitos que, até hoje, usamos e valorizamos em sociedade.

Primeira Aula

Parte 1: Introdução

Mostrar a seguinte imagem aos alunos:

 Imagem em:  http://www.historiadetudo.com/feudalismo-2.jpg

Dividir os alunos em grupo e pedir-lhes que discutam entre si as principais carcaterísticas do feudalismo. Para estimular ainda mais, sugerimos que o porfessor escreva no quadro o seguinte roteiro:

- O que foi a Idade Média?

- Quais são as principais estruturas da sociedade medieval?

- Como se desenvolveu o feudalismo?

- Quais os principais valores demonstrados e elogiados pelos homens medievais?   

Parte 2: Desenvolvimento

Após a primeira atividade, pedir para que os alunos apresentem suas respostas para o resto da turma.

Motivar os alunos para uma discussão orientada para as razões do desenvolvimento das cidades, do comércio e da burguesia, além de uma crescente centralização do poder, relacionando-as com a crise do feudalismo.

Depois de concluído o debate, os alunos deverão apontar, por escrito, os principais motivos que levaram ao fim do feudalismo.  

Segunda Aula

Apresentar aos alunos as seguintes imagens:

A Cidade Medieval:

Imagem em:  http://4.bp.blogspot.com/_IyON-S5kV6M/SK7A2K2XGXI/AAAAAAAABws/3b7xsVcTzmE/s400/Midi-Pyren%C3%A9es,+A+cidade+medieval.jpg

Imagem em : http://3.bp.blogspot.com/_MUBGHe75vkE/TIUwu7mQbwI/AAAAAAAAAD0/Hy7jwi4r4OI/s400/cidade_medieval.jpg

A cidade contemporânea:

Imagem em:  http://blog.ambientebrasil.com.br/wp-content/uploads/2010/03/cidade.jpg

Através de um comparativo, estimular os alunos a perceberem as semelhanças e diferenças entre a cidade medieval e contemporânea. Sugerir aos alunos pensarem em valores modernos que estão presentes no cotidiano de hoje. Estabelecer um paralelo entre esses valores e aqueles apontados na primeira aula. Analisar as principais implicações para o surgimento da economia de mercado.

Terceira aula

Na terceira aula, o professor deverá  estimular os alunos a diferenciarem algumas características da sociedade medieval da sociedade moderna e contemporânea por meio de um debate sobre o tema: “Idade média: matriz da civilização ocidental”. Esse debate poderá, também, ser referência para a produção de um texto de 25 linhas.

Conclusão

Com o fim das três aulas, o aluno compreenderá melhor as origens de certos valores da sociedade ocidental atual. Verá a Idade Média como o berço de uma civilização que, apesar de suas inúmeras diferenças, tem, no período medieval, o surgimento de valores e estruturas que ainda nos são familiares.

Os links a seguir podem ser utilizados para estimular os debates em sala:  

1 - http://gustavomelol.blogspot.com/2010/07/periodo-medieval-idade-das-trevas.html

2 - http://www.mundovestibular.com.br/articles/251/1/A-TRANSICAO-DO-FEUDALISMO-PARA-O-CAPITALISMO/Paacutegina1.html

O professor deverá avaliar os alunos levando em conta a sua participação de forma progressiva, ao longo das atividades sugeridas durante a aula, que procuram dar ao aluno informações e estímulos para o desenvolvimento de argumentos para a defesa de suas opiniões.