•   Buscar pistas textuais para compreensão do texto.
•   Conhecer textos em diferentes mídias, com caráter informativo;
•   Desenvolver fluência na leitura;

Crianças que, de preferência, já tenham consolidada a compreensão do funcionamento do sistema de escrita alfabético.  

Para compreender esta aula, é necessário lembrar que:

Texto informativo*: Artigos, folhetos, cartazes, notícias etc. Têm como objetivo informar sobre a vida, sobre o mundo com um tema específico.

Mídia: A mídia muitas vezes é usada como sinônimo de meios de comunicação de massa ou agências de notícias, mas pode se referir a um único meio utilizado para comunicar os dados para qualquer finalidade.   

*Conceitos adaptados do texto: Construção de opinião no texto informativo. Autora: Janaíne dos Santos. Disponível em : http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/17168/000711632.pdf?sequence=1 

Atividade 1  

•  Leia com a turma o texto “O que é trânsito”, disponível no site: <http://transitolandia.blogspot.com/p/o-que-e-transito.html>. 
•   Forme uma roda com a turma e peça às crianças que façam observações sobre o tema “Trânsito”.
•   Solicite às crianças que dêem exemplos de situações e atitudes que precisamos ter no trânsito e que justifiquem.   Ex.: Olhar para os dois lados antes de atravessar a rua, para não correr o risco de ser atropelado.

Atividade 2

  A Polícia Militar de vários estados possui folhetos informativos relativos à educação no trânsito que podem ser solicitados pela escola.  

   Caso não consiga, o DETRAN de Santa Catarina deixa o folheto disponível na Internet no site: <http://www.detran.sc.gov.br/educacao/cartilha.htm>.  (Ele tem um aspecto interessante, pois o mouse do computador aparece como uma mãozinha que você utiliza para “virar a página” do folheto, virtualmente, no site).  

Sugiro que reforce que o folheto, na maioria das vezes, aparece impresso (em papel), mas que, neste caso, ele será lido na Internet.   Peça às crianças para responder às perguntas abaixo, após lerem o folheto.

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

1-    COMPLETE AS FRASES ABAIXO:

A.    CRIANÇAS MENORES DE _____ ANOS DEVEM VIAJAR NO BANCO DE TRÁS DOS CARROS.

B.    NÃO COLOQUE ___________________ OU _________________ PARA FORA DA JANELA DO CARRO MESMO COM O CARRO ______________.

C.    SOMENTE DESÇA DO ÔNIBUS COM O VEÍCULO ____________________.

2-    RESPONDA:

a.    POR QUE DEVEMOS USAR EQUIPAMENTO DE SEGURANÇA AO ANDAR DE BICICLETA?       

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Atividade 3 – Cartaz informativo  

• Organize a turma em dois grupos para analisar as imagens abaixo.
• Instrua as crianças a escreverem frases sobre estas imagens e a produzirem cartazes referentes à segurança no trânsito.
• As crianças podem produzir mais cartazes e fazer novos desenhos. O importante é que você observe a construção das frases e faça as correções necessárias quanto à ortografia, sentido do texto e adequação ao tema.

Disponível em: <http://blogs.maiscomunidade.com/blogdocallado/2009/06/24/der-comemora-49-anos-e-reinaugura-a-transitolandia/>. 

Disponível em: <http://www.portaldotransito.com.br/campanhas-de-transito/campanha-turma-da-monica.html>. 

  Atividade: Discussão sobre as mídias.

• Converse com as crianças, peça que discutam sobre as diferentes mídias que o tema trânsito foi abordado (vídeo, texto na Internet, cartaz, folheto).
• Peça que façam observações sobre as diferenças e pontos positivos em cada mídia.   

Neste site existem diversas atividades relacionadas ao tema  “Educação no trânsito”. <http://www.vivamais.rs.gov.br/turma/>.    

Guia de segurança para a criança no trânsito: <http://www.criancasegura.org.br/programas_pedestre.asp>.    

Várias cidades no país possuem uma “Transitolândia”* de responsabilidade da Polícia Militar  ou DER e, caso sua cidade possua, seria interessante fazer uma visita com a turma. Ex: <http://www.transitolandia.com/>. <https://www.policiamilitar.mg.gov.br/portal-pm/bptran/principal.action>.    

* Transitolândia é uma réplica em miniatura do trânsito. As crianças são instruídas por policiais sobre as normas de circulação e podem brincar com situações do trânsito cotidiano.

Observe se a criança:  

•   Lê o texto com fluência e autonomia.
•   Produz textos orais de acordo com a situação proposta.
•   Busca informações no texto para responder às questões propostas na atividade 2.
•   Produz textos escritos de acordo com a situação proposta.
•   Revisa o texto escrito e/ou corrige quando solicitado.